Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Специфіка корекційно-логопедичної роботи при дизартрії - Coggle Diagram
Специфіка корекційно-логопедичної роботи при дизартрії
Покращити чіткість мовленнєвого висловлювання для того, щоб забезпечити дитині з дизартрією краще розуміння його мовлення для оточуючих
Формування артикуляційного праксису на етапі постановки, автоматизації та диференціації звуків мовлення;
Розвиток фонетичного сприйняття та звукового аналізу;
Корекція просодичної сторони мовлення;
Розвиток мовленнєвого дихання і голосу, формування сили, керованості голосу в мовленнєвому потоці;
Розвиток функціональних можливостей кистей пальців рук, розвиток дрібної моторики.
Зменшення ступеня прояву рухових порушень мовленнєвого апарату: атаксії, спастичного парезу, гіперкінезів;
Важливо провести такі масажи: мімічної мускулатури, артикуляційних м'язів за допомогою таких способів:
Пасивна та активна гімнастика губ.
пасивна та активна гімнастика язика;
зміцнення лицьової мускулатури;
розслаблення м'язової мускулатури;
Етапи логопедичної роботи
автоматизація звуку;
диференціація звуку
постановка або стимуляція викликання ізольованого звуку;
введення звуку в мовлення;
визначення послідовності корекційної роботи;
розвиток комунікативних навичок та умінь;
Основні завдання масажу:
зменшення гіперсалівації;
стимуляція пропріоцептивних відчуттів;
підготовка умов до формування довільних рухів органів артикуляційного апарату.
активізація груп м'язів периферичного апарату, які мали недостатню скорочуваність;
нормалізація тонусу м'язів артикуляційного апарату;
розвиток і зміцнення глоткового рефлексу;