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Etudiants M2 DDS 2020-21 - Coggle Diagram
Etudiants M2 DDS 2020-21
Magali B.
Mon mémoire
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Public : Concepteurs, Médiateurs, ...
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Rémi B.
Moi
Parcours : licence physique-chimie, agreg physique-chimie
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Mémoire
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Discipline : didactique, physique-chimie
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Corpus : manuels de physique de lycée, à définir
Progrès
Lectures
Plusieurs articles sur la place de l'HST dans l'enseignement et le différents rôles qu'elle peut jouer (De Hosson, Maurines, Beaufils, Dupin)
Programmes officiels de physique-chimie de 2000, 2010 et 2020 (en cours)
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David F.
Mes Progrès
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STEAM
art 'interactif' -> support d'activité, outil donné aux élèves / public
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Mon Mémoire
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Disciplines : Sciences expérimentales (Physique, Astro et Bio)
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Moi
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"L'intelligence est le seul outil qui permet à l'Homme de mesurer l'étendu de son malheur" Desproges
Parcours
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Licence Bio-Informatique, Statistiques et Modélisation
Lucas H.
Mon mémoire
Discipline: Didactique des mathématiques principalement avec une pointe d'Histoire de l'enseignement
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Corpus envisagé: Programmes scolaires, manuels scolaires (actuels et de 1971)
Mes progrès
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Mes lectures: Bachelard, Balacheff, Gandit, Duval, Pedemonte... Ma biblio est assez complète, à voir si des manques théoriques se font ressentir
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Ce qui me freine: Un manque de la motivation, on va dire que ça va avec la période, quelques difficultés à être au clair avec ma méthodo et son application, mais ça va le faire
Moi
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Photo: 
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VirginieJ.-M.
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Mes progrès
choix du corpus :
Choix 1 : copie d'élèves, enregistrement
Choix 2 : entretien avec prof et élèves pour comparer leur méthode de résolution d'un même problème
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Clément M.
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Moi
Parcours : Licence de math pour l'enseignement, M1 MEEF prépa CAPES math
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Andrea R.-L.
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Mes progrès
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Lectures : articles, corpus(bd et albums de jeunesses pour explorer), livres sur l'analyse de BD
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Ce qui me freine
Trouver les bd, difficulté à cibler mes objectifs
Axel P.
Mon Mémoire
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Focale : Optimisation et Complexité : quel est leur rôle dans les différents enseignements de l'algorithmique? Comment faire entrer les élèves dans ces questions?
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Public : lycéens, lycée général
Corpus : Programmes de mathématiques, de NSI et de SI, du collège aux études supérieures
Moi
Agreg Sciences Indutrielles & Info, Parcours ENS Informatique
Photo :
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Mes progrès
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Lectures : Lectures générales (pour définir ma question de recherche) (ex: Mindstorms, programmes, Interfaces tangibles, sémantique de l'informatique, etc.)
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Thomas R.
Mes progrès
Mes lectures :
- le mémoire d'Irène,
- DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES LIÉES AUX DIFFÉRENTES ACTIVITÉS COGNITIVES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
- INTERACTIONS ENTRE ELEVES ET RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
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Moi
Parcours : Master de physique, CAPES, actuellement en M2 DDS, prof à partir de septembre prochain
Photo
Proverbe me caractérisant : "Je suis pas là, je ski !"
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Mon mémoire
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Niveau/âge/publique : élèves d'un lycée général à priori ( car c'est à ce niveau que j'aimerai enseigner )
Corpus envisagé : j'ai vraiment envie d'aller sur le terrain ! Donc suivre une situation de classe avec collecte des supports
Laure L.-F.
Moi
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proverbe : l'important ce n'est pas la destination, c'est le chemin
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Mon mémoire
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focale : élève, institution
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corpus envisagé : entretiens élèves, questionnaires, BO / Manuels
Mes progrès
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réflexion en cours, cerné un peu plus le sujet
articles : commencer à balayer la littérature, collecte d'articles mais pas encore de lectures
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Gwenaële L.
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Mémoire
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Focale: prof, prof stagiaires, élèves
SVT, mais prof autres disciplines
Lien QSV / SV-STU, hésitation vaccinale
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