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TEORIAS PSICOSOCIALES EN LA ETAPA DE VIDA ESCOLAR
TEORÍA DE FREUD
Etapa de Latencia
Va desde los 6 años hasta el inicio de la pubertad
Características
Calma sexual
Ello
Se aplaca
Yo
Se refuerza
SuperYo
Actúa con mayor severidad
Se caracteriza
Desgenitalizacion de las relaciones objétales y de los sentimientos
con predominio de la ternura
Deseos genitales
los contenidos sexuales son
reprimidos
Lucha contra la masturbación,
Curiosidad
Ver y tocar
genitales del sexo opuesto
Sensaciones de pudor y aspiraciones
Estéticas
Morales
Etapa de “obsesionalizacion”
personalidad
Aparición de defensas
desagrado-pudor
le permitirán
liberarse poco a poco de los conflictos sexuales
Sentimientos
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No existe una latencia absoluta
excitaciones esporádicas
permanece escondida
sin manifestaciones demasiado visibles
libido pierde su carácter genital
actividades sublimatorias del individuo
Energía
estructuración del Yo
la expansión intelectual
aumento de los
conocimientos
Establece nuevas formas de relacionarse
Hacia la independencia
Niño comienza el pasaje de la intra familiar a lo extrafamilair
Mas importancia en la integración con sus pares
Pertenencia a un grupo
Mas importantes
Nuevas figuras donde identificarse
Maestros
Instructores
Mas importancia
Autoridad de sus maestros
Cobra Protagonismo
Reflexión
Curiosidad
Conocimiento mas rápido
Interés de conocer el "por que" de las cosas
Usan coherencia
Elaboran hipótesis
Buscan soluciones
Son más lógicos
Realizan estrategias de planificación
El discurso
Conversadores en casa
Mayor capacidad de organización mental
Agresividad
Se da de forma encubierta
JUEGO
ejemplos
A juanito ya no le gusta jugar mucho con sus juguetes pero prefiere salir a interactuar con sus nuevos amigos de la escuela, y todos ellos establecen participar en carreras de bicicletas, y Juanito al final gana, se siente bien consigo mismo y su autoestima aumenta
Maria se encuentra cenando con sus padres y hermanos y expresa sus emociones producidas durante el día y comenta a sus padres lo que ha aprendido en clases y todo lo que le ha gustado del día y en los juegos que a participado, presume de su buen rendimiento y nuevos conocimientos
CUIDADOS DE ENFERMERÍA
Con respecto a a la agresividad la enfermera debera tener un contacto directo con el niño y darle charlas .educativas.
TEORIA KOLBERG
ETAPA PRECONVENCIONAL
ESTADIO I
El Castigo y La Obediencia
Valores
Someterse a las reglas apoyadas por el castigo; la obediencia por sí misma;
Razón
Evitar el castigo, poder superior de las autoridades.
Percepción social
Egocentrismo
ESTADIO II
El Propósito y El Intercambio
Percepción social
Individualismo
Valores
Seguir la norma sólo cuando beneficia a alguien
Razón
Satisfacer las propias necesidades
EJEMPLOS
Dar un premio a nuestros hijos si salen bien en los estudios.
Si una trabajador realiza bien su trabajo se le da un premio y de lo contrario se impone una sanción.
ETAPA CONVENCIONAL
ESTADIO I
Expectativas, relaciones y conformidad interpersonal
Valores
Vivir de acuerdo a lo que la gente espera
Razón
Necesidad de ser bueno antes sus ojos y de los demás
Percepción social
Ponerse lugar del otro
ESTADIO II
Sistema social y conciencia (ley y orden).
Valores
Cumplir los deberes a los que se
ha comprometido
Razón
Mantener el funcionamiento del sistema ("qué pasa·
ría si todos lo hicieran")
Percepción social
sistema social que define los papeles individuales y las reglas de comportamiento
EJEMPLOS
El niño va a ser acomedido
Hacer silencio en un sanatorio/clínica/centro de salud.
