Учение о самообразовании согласуется с теорией конструктивизма Дж. Дьюи, педагогическими идеями М. Монтессори, моделью поэтапного формирования умственных действий Д. Колба, опирается на философию М. Хайдегера, феноменологию К. Роджерса, теории системного мышления, организационного обучения, управляемого обучения, положения андрагогики и др.
Учение о самообразовании рассматривает технологии и стратегии образования взрослых, в которых наставник (ментор) создает необходимые условия для применения методов поискового обучения, позволяющих модифицировать уже имеющиеся знания и создавать новые.
-