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Modelos teóricos e indicadores - Coggle Diagram
Modelos teóricos e indicadores
¿Qué son los indicadores educativos?
Los indicadores educativos son estadísticos que permiten realizar juicios de valor sobre la pertinencia de los aspectos clave del funcionamiento de los sistemas educativos.
Deben ser
Los indicadores educativos deben ser susceptibles de comparación a través del tiempo, deben dar cuenta del progreso y los cambios en el desempeño de cierta variable.
Tiene 2 dimensiones
La dimensión técnica y la dimensión política
Facilitan
La descripción de situaciones que no pueden
medirse de manera directa
¿Qué son los modelo teóricos?
Un modelo es una síntesis o abstracción de un fenómeno o proceso.
Constituyen
Los modelos de evaluación constituyen la forma como un autor resume o conceptualiza la manera como debe efectuarse el proceso de evaluación.
Se orientan a
Cada modelo se orienta a responder ciertas preguntas y, por tanto, para la elección de un modelo particular deben considerarse as preguntas que se pueden responder a partir de su utilización y los recursos que se tienen para responderlas.
Los modelos identifican
Los modelos permiten identificar los elementos clave que requieren ser medidos dentro del sistema; incluyen las relaciones teóricas entre los componentes y permiten distinguir áreas en las que es necesario intervenir.
Tipos de modelos
Modelos de resultados
Modelos explicativos del proceso
Modelos económicos
Modelos de actor
Modelos de teoría del programa
Modelos sistémicos
Modelo de resultados
Se centra en los productos alcanzados por un programa u organización; tiene dos subcategorías: el modelo de logro de metas, y el modelo de efectos.
Modelo económico
Consideran al objeto de la evaluación ─el programa o la organización─ como una caja negra que relaciona la evaluación de los resultados(ya sea en forma de rendimiento de la producción, efectos o beneficios más duraderos) con los insumos.
Modelos de actor (clientes, interesados y pares)
Se basan en los criterios establecidos por los propios actores de la evaluación.
Modelo explicativo del proceso
Se centra en los procesos y esfuerzos. La evaluación de proceso se lleva a cabo de manera adecuada cuando se realiza “en tiempo real”, y es menos pertinente cuando ocurre a través de análisis históricos.
Modelo de teoría del programa
Su objetivo es revisar y seguir desarrollando la teoría del programa y así aprender lo que funciona, para quiénes y en qué contextos.
Modelo sistémico
Aborda el análisis de los insumos, la estructura, el proceso y las salidas en términos de resultados. En él, la evaluación se fundamenta tanto en comparaciones de insumos planeadas y realizadas como en los procesos, estructuras y contrastación de resultados de programas similares u organizaciones reconocidas como de excelencia.