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Actitudes del entrevistador y la entrevista, Entrevistas_con_usuarios1,…

- - - - Condiciones tales como:
        
        Preparción de instrumentos auxiliares de evaluación (Perpiña, 2015)
        
        Escoger el formato de entrevista más adecuado (Perpiña, 2015).
        
        Estimación de los puntos a tratar (Perpiña, 2015).
        
        Documentación sobre las particularidades (Perpiña, 2015)
        
        Revisión de la documentación (Perpiña, 2015)
        
        Cotejar con otros colegas (Perpiña, 2015).
        
        Comprobación del funcionamiento correcto de los sistemas de registro (Perpiña, 2015).
        
        Evitar interrupciones durante la entrevista (Perpiña, 2015).
- - - - Planteamiento Claro de interrogantes
      - Recuperar Temas de Interés para la investigación
      - Uso de ordenadores para registrar las respuestas. (Perpiña, 2015).
      - Avance en el diálogo y resumen de lo dicho en cada fase de la entrevista
      - Registro de información (Perpiña, 2015).
      - Tiene el poder del silencio y la interrupción
      - Regula las intervenciones y/o los turnos del entrevistado.
    - - Ética profesional
        
        Tales como
        
        Confidencialidad
        
        Derivaciones
        
        Empatía
        
        Relaciones Duales
        
        Flexibilidad y Tolerancia
        
        Contacto idóneo con el entrevistado
        
        Presentarse profesionalmente
        
        Escucha activa
        
        Generar impresión asertiva y positiva
      - Objetividad emocional
      - Valores sociales
    - - Ser ético y profesional
      - Adaptar el contenido y proceso de acuerdo al entrevistado (niños/adultos)
      - Tener flexibilidad para amoldarse a las circunstancias
      - Guíar al entrevistado
    - - Expresión fluida
      - Escucha y atención oportunas
      - Crear buena relación con el entrevistado
  - - - Como son:
        
        Motivación para participar en la entrevista (Cifuentes, s.f.)
        
        Conocimiento del rol que debe jugar (Cifuentes, s.f.)
        
        Accesibilidad a la información requerida (Cifuentes, s.f.)
      - También es importante tener en cuenta actitudes según Bleger, J. (1964) como:
        
        Reacciones fóbicas
        
        Bloqueamiento
        
        Presentar rigidez
        
        Evidenciar rechazo
- - - - Consultiva
      - Vocacional
      - Diagnostica
      - Investigativa
  - - - Biografía de la persona
      - De devolución
      - Información complementaria
      - De alta clínica
      - Inicial
  - - - Semiestructurada
        
        Hace referencia a
        
        La recolección de datos que permiten identificar comportamientos en el individuo y la viabilidad de ampliar u omitir información sobre algunos aspectos según el criterio del entrevistador.
      - No estructurada
        
        Hace referencia a
        
        El entrevistador no tiene un guión y tiene la posibilidad de adaptar la entrevista en el transcurso de la misma según las características del entrevistado.
      - Estructurada
        
        Hace referencia a
        
        La realización de preguntas con contenido específico y que busca observar conductas con el mayor realismo posible. El entrevistador se rige fielmente al cuestionario.
  - - - Adultos
      - Adultos mayores
      - Niño y adolescentes
- - - - Límites por parte del entrevistador
      - Rol técnico claro
      - Ambigüedad
        
        Cabe decir que
        
        La información obtenida es relevante para
        la toma de decisiones.
        
        Por ello es importante
        
        La actitud del entrevistador, pues esta
        impacta en la actitud del entrevistado.
      - El interés del entrevistador debe ser
        netamente científico o profesional