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Nuevas Tecnologias aplicadas a la educación - Coggle Diagram
Nuevas Tecnologias aplicadas a la educación
Los medios como soporte
Ha servido
De apoyo para aumentar la
efectividad del trabajo del profesor
Clasificación
a.Medios de transmisión de información.
b. Medios de experimentación.
c. Medios de entrenamiento
d. Medios de programación de la enseñanza
e. Medios de control del aprendizaje.
Los medios de transmisión de la información
• Medios de Percepción directa
Tableros didácticos como el pizarrón y el mural; Elementos gráficos como mapas, láminas y carteles; y en Materiales impresos como la literatura docente, los libros, las revistas y los periódicos
• Medios de proyección de imágenes fijas
(Opacas o Transparentes: Diapositivas y
retrotransparencias)
• Medios sonoros (Naturales o técnicos)
• Medios de proyección de imágenes en movimientos (cine, televisión y software).
Papel desempeñado
El papel del profesor es sensibilizarse hacia la nueva frontera del aprendizaje o seguir encerrado en los modelos del aprendizaje tradicional.
El papel del estudiante es su contribución a la tarea de aprender
Clasificación de medios
Educación audiovisual
Relacionados con la imagen y
el sonido, como películas, vídeos, audios, transparencias y CD-ROM, entre otros
Nuevas tecnologías sociedad y escuela
Agrupan
un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios
Efectos socioculturales de las tecnologías
a. Aproximan a los estudiantes a la realidad de lo que quieren aprender.
b. Facilitan la percepción y la comprensión de procedimientos y conceptos.
c. Concretan e ilustran lo que se acostumbra a exponer verbalmente.
d. Economizan esfuerzo para facilitar a los estudiantes la comprensión de
e. Brindan oportunidad para que se manifiesten las actitudes y el desarrollo de habilidades
f. Permiten cultivar el poder de observación, de expresión creadora y de comunicación
Las brechas digitales
hace referencia a la diferencia socioeconómica entre
aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas que no
Retos para la educación en la sociedad de la información.
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma.
Motivación o adquisición o evaluación
• Presentar la nueva información de manera variada y atractiva (páginas web).
• Organizar los contenidos en forma dosificada y comprensible para los alumnos (presentador de dispositivas).
• Utilizar diversidad de recursos como ejemplos, casos, situaciones, modelos, cuadros, gráficos, resúmenes u otros.
• Posibilitar la comunicación de los estudiantes y docentes en comunidades
La alfabetización icónica: lectura de imagen.
leer una imagen no significa únicamente identificar sus elementos morfológicos.
La imagen fija y uso de la enseñanza
• Las imágenes resultan motivadoras, sensibilizan y estimulan el interés de los estudiantes
• Facilitan la instrucción, complementando las explicaciones verbales con contenidos
• Exigen un procesamiento global de la información que contienen, y pueden producir un
• Facilitan las comparaciones entre distintos elementos y permiten analizar con detalle las
• Permiten conocer mejor el pasado (grabados, monumentos…) o ver realidades poco
• Pueden simplificar o sintetizar realidades complejas (diagramas, esquemas…)