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ENFOQUE DE LA ESCUELA NUEVA - Coggle Diagram
ENFOQUE DE LA ESCUELA NUEVA
Pestalozzi
maestros preparados para lograr un desarrollo integral del alumno
no solo implantarles conocimientos
fundó varias instituciones educativas
"El aprendizaje por la cabeza, la mano y el corazón"
su enseñanza tomó en cuenta la intuición intelectual
aspectos que conforman su educación elemental
enseñanza del lenguaje
Aplicar la psicología
ejercicio de lectura y escritura
aspectos generales
enseñanza de moral y religión
desarrollar sentimientos de bondad y amor
educación creativa y productiva
educación social
coeducación
práctica de la escuela-trabajo
enseñar a unos por medio de otros
enseñanza de la forma
dibujar
medir
escribir
observar
Enriquecer la memoria
enseñanza de los números
Relaciones métricas y numéricas
Utilización de tablillas con letras
Partir de las cosas simples antes de las complicadas
Rousseau
Se basa en la psicología del desarrollo infantil
deseo de educar en libertad y para la libertad
introducen una serie de actividades libres para desarrollar
espíritu de iniciativa
creatividad
imaginación
“tratar a cada alumno según sus aptitudes”
Los principios pedagógicos
La socialización
La globalización de la enseñanza
La individualización
La autoeducación
atacó al sistema educativo
los niños deben ser educados a través de
sus intereses
no por la estricta disciplina
educación capaz de formar a un hombre verdadero
tareas
Formar al ciudadano
Formar al hombre
no se puede formar a ambos al mismo tiempo
Montessori
el niño es un milagro frente a nosotros
la nueva enseñanza ayuda al niño a descubrir la vida
desarrolla todo su potencial
los conocimientos no deben ser introducidos
motivar a los niños a aprender con gusto
permitirles satisfacer la curiosidad
experimentar el placer de descubrir ideas propias
Educación
Aplica los métodos de enseñanza
niños con retardo mental
aquellos sin retardo mental
Pedagogía
educación en proceso
enseñanza de la libertad completa de los movimientos
El niño
pasa por periodos sensibles
sujeto a camios
fue aplicado a niños mentalmente deficientes y normales