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Teoria da Carga Cognitiva e o Desenvolvimento de Mensagens Educativas…
Teoria da Carga Cognitiva e o Desenvolvimento de Mensagens Educativas Multimédia
Teoria da Carga Cognitiva
Teoria instrucional baseada no conhecimento sobre a cognição humana
Baseia-se na forma como usamos a Memória do Trabalho e a Memória a Longo Prazo
Memória de trabalho - limitada
preocupa-se com o desenho de técnicas para gerir a carga da Memória de Trabalho para que aconteçam mudanças na Memória de Longo prazo, isto é, para que aconteça aprendizagem
Carga Cognitiva - esforço imposto à memória de trabalho
Três tipos de carga cognitiva
Intrínseca (relacionada com o grau de dificuldade dos conteúdos)
não controlada pelo instructional design
Estranha (interação com os materiais de aprendizagem)
controlada pelo instructional design
Ideal /Adequada / Germane (quantidade de recursos mentais disponíveis para lidar com a carga cognitiva intrínseca)
controlada pelo instructional design, pois ao diminuir-se a carga cognitiva estranha, aumenta-se a carga cognitiva adequada.
Como reduzir Carga Cognitiva Estranha
:
O efeito da meta não especificada
Não especificar um objetivo final único para um exercício.
O efeito dos exemplos resolvidos
Fornecer ao aluno, exemplos de exercícios resolvidos.
O efeito da atenção dividida
Texto na imagem, tornando as duas fontes numa informação única.
O efeito de redundância
Avaliar se o elemento texto ou gráfico tem informação suficiente para que não seja necessário integrar uma outra fonte que se torne redundante.