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preparando la observación del aula: construyendo sentido compartido -…
preparando la observación del aula: construyendo sentido compartido
instrumentos para el observador, se dividen en 3:
¿Cómo voy a observar?
las notas de observación
son los apuntes que se
toman cuando se está en
la observación, ejemplo
pauta, rubrica, lista etc..
hoja de notas de observación:
permite estructurar
los apuntes.
se dividen en 7
relevancia de lo aprendido para los estudiantes .
ejemplos de modelamientos usados para ilustrar
niveles de logro.
aprendizajes globales y específicos .
oportunidades para los estudiantes de compartir sus aprendizajes.
ambiente de aprendizaje .
nivel de complejidad de la actividad.
estructura de la clase.
preguntas claves que motivan
a la reflexión en la observación:
¿Qué podría ser hecho de manera diferente en esta clase?
¿Qué podrían haber hecho los estudiantes de manera diferente en las actividades?
¿para qué voy a observar?
¿Cuál es el sentido y
propósito de observar clases?
el objetivo de la observación
se entiende en el marco de la mejora
continua y el aprendizaje profesional
permanente.
ideas clave que pueden ser
utilizadas para ayudar a orientar la reflexión sobre el sentido de observar clases son:
Aprendizaje entre pares.
Reflexión individual y colectiva sobre prácticas efectivas.
Sentido colectivo de mejora.
Cultura de colaboración y apertura.
Aprendizaje profesional permanente.
Una visión compartida sobre lo que significa aprendizaje en esta escuela.
Construcción de un modelo pedagógico.
¿Qué voy a observar?
cuando se observa una clase , el observador
fija múltiples focos de atención, tanto
elementos genéricos o específicos, ejemplo :
profesor , cierre de clases , tipo de actividad
diseñada para la clases etc. para el proceso
de enseñanza y aprendizajes en el aula.
en este instrumento se desarrolló
triangulo instruccional: entiende
el proceso de enseñanza y
aprendizaje como su unidad de
análisis
se divide en 4
desempeño del docente
contenidos curriculares
actividades de los estudiantes
entorno
pauta de pre-observación
se compone de 4 áreas
profesor
estudiante
aprendizaje de la sesión
entorno