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TEMA 9: COGNICIÓN E INTERACCIÓN PERSONAL - Coggle Diagram
TEMA 9: COGNICIÓN E INTERACCIÓN PERSONAL
COGNICIÓN SOCIAL
la cognicion es el proceso mental mediante los cuales se codifican, almacenan y recuperan e interpretan los conocimientos que se adquieren sobre el mundo social, otorgándoles un significado.
se desarrolla mediante el proceso de individualización y el aprendizaje
CATEGORIZACIÓN SOCIAL
nos permite identificar, ordenar y comprender los estímulos sociales, agrupando ideas, sujetos, según sus características mas comunes utilizando la mejor etiqueta y asignando cada elemento a la clase correspondiente
funciones
cognitiva
organiza la estructura y simplifica la información recibida
identidad social
reconocimiento como miembro de uno o varios grupos
estrategia eficiente
ordena y jerarquiza los estímulos sociales
efectos
cognitivos
similitud intracategorial
diferencia intercategorial
motivadores
preferencia por los nuestros
categorizar a alguien en endogrupo o exogrupo
ESQUEMAS SOCIALES Y SU INFLUENCIA
representaciones o estructuras mentales organizadas de la información que se tiene de la realidad social
tipos de esquemas
persona
información sobre individuos próximos o lejanos
estereotipos
contiene información recibida a grupos o colectivos sociales con características comunes. Si son de carácter negativo se denominan prejuicios.
roles
información sobre características y acciones vinculadas al papel social que ejerce un individuo en su sociedad.
guiones o scripts
información acerca de la secuencia de acciones que se deben realizar en situaciones y contextos concretos.
esquemas, expectativas y conducta
los esquemas producen expectativas, es decir creencias a cerca de la posibilidad de que algo ocurra y predice la conducta de quien interviene en una realidad social especifica y forman parte de un grupo.
profecía autocumplida
proceso mediante el cual un resultado confirma las creencias que alguien tiene respecto a otro sujeto.
ATRIBUCIÓN CASUAL
Proceso que descubre las causas de las conductas propias y ajenas, percibidas como reales.
aportaciones de Heider
modelo de éxitos y fracasos de Weiner
casualidad
motivos externos o internos
estabilidad
aspecto temporal de la causa
capacidad de control
acción totalmente incontrolable hasta totalmente controlable
sesgos atributivos
error fundamental de atribución
sobreestimar la importancia de los factores personales, internos en detrimento de los situacionales
sesgos actor/ observador
el actor recurre con frecuencia a las causas de la situación cuando trata de explicar su propio comportamiento; el observador a las causas internas
sesgos de autocomplacencia
dependiendo de la conducta que se pretenda explicar se prefieren los factores internos o externos
sesgos de falso consenso y falsa originalidad
cierta propensión de las personas para hacer auto atribuciones que les dejen en buen lugar
se comprenden mediante
elementos motivadores
funcionamiento cognitivo
normas socioculturales