Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฏีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ทฤษฏีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรยีนรู้กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์
์
แนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
หลักการของทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
James และ Dewey
ประเภทของทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
การเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
หลักการและคุณลักษณะที่สำคัญของการเชื่อโยงความรู้
การเรียนรู้และความรู้ที่มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง
การเรียนรู้เป็นกระบวนการจากโหนดหรือสารสนเทศ
การเรียนรู้อาจอยู่ในเครื่องมือที่ไม่ใช้มนษุย์
ความสามารถในการแสวงหาความรู้
การนําทฤษฎีการเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
การเรียนการสอน
การฝากปฏิบัติ
การให้คำปรีกษา
กระดานข่าว
การติดต่อสื่อสาร
คลังความรู้
เครื่อข่ายสังคมออนไลน์
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม
ทฤษฎีโครงสร้างนิยม
Jean Piaget
Vygotsky
ทฤษฎีการประมวลสารสนเทศหรือ
ทฤษฎีการประมวลผลข้อมูล
การจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับศักยภาพในการเรียนรู้
เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการรับรู้
ผู้จัดประสบการณ์การเรยีนรู้หรือผู้สอน
ผู้จัดประสบการณ์การเรียนรู้หรือผู้สอน
จัดประสบการณ์การเรยีนรู้ที่เป็นระบบ
ทฤษฎีการเรียนรู้โดยการค้นพบและทฤษฎี
การเรียนรู้อย่างมีความหมาย
ทฤษฎีการเรยีนรู้โดยการค้นพบ (Bruner)
ทฤษฎีการเรยีนรู้อย่างมีความหมาย (Ausubel)
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่ม
มนษุย์นิยม
ทฤษฎีของ Rogers
ทฤษฎีของ Combs
ทฤษฎีของ Maslow
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเชื่อมโยง
การประยุกต์ใช้กฎแห่งการฝึกหัด
การประยุกต์ใช้กฎแห่งการใช้
การประยุกต์ใช้กฎแห่งความพร้อม
กฎแห่งผลที่พึงพอใจ
Edward L. Thorndike
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขการกระทํา
B.F. Skinner
การเสริมแรง
การประยุกต์ใช้การเสริมแรง
เพื่อปรับพฤติกรรม
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
John B. Watson
การประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
การประยุกต์ใช้ด้านการปรับพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสม
ผสานของ Gagne
หลักการจัดการเรียนการ
สอนของกลุ่มผสมผสาน
สร้างความสนใจ
แจ้งจุดประสงค์
ประเภทของทฤษฎี
การเรียนรู้สัญญาณ
การเรียนรู้สัญญาณ
การเรียนรู้เชือมโยงแบบต่อเนื่อง
การเชื่อมโยงทางภาษา
สมรรถภาพการเรียนรู้ของมนุษย์
สมรรถภาพในการเรียนรู้ข้อเท็จจริง
ทักษะเชาวน์ปัญญา
ยุทธศาสตร์ในการคิด
ทักษะการเคลื่อนไหว