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ENFOQUES DE LOS MODELOS DIDÁCTICOS - Coggle Diagram
ENFOQUES DE LOS MODELOS DIDÁCTICOS
Enfoque de la Globalización
Una determinada idea se construye de simples percepciones.
Los conceptos son los que se deben adaptar a los alumnos y no al contrario.
Ovidio Decroly
Fundó una escuela para niños normales con el fin de aplicar sus ideas pedagógicas.
La educación en estas edades es preparar al niño para la vida.
Estudió Medicina, especializándose en enfermedades nerviosas.
Principios
Principio de Unidad, Globalización o Concentración
Los mecanismos mentales del niño trabajan simultáneamente.
Principio de Individualidad
Enfatiza el enfoque particular e individual de cada niño.
Principio de la Realidad
Enfatiza la escuela para la vida por la vida.
Principio de Relación
Es esencial la relación progresiva del niño con los demás.
Materiales
Para la percepción de formas y colores combinados
Envases de perfil recto y de tipo curvo (varios colores).
Para la percepción de formas y direcciones
La mesa y la pelota.
Enfoque Socialista
Está ligada a la perspectiva del desarrollo del ser humano.
Medios educativos
Educación por el trabajo
El trabajo de forma colectiva ayuda a los educandos, en su mayoría delincuentes.
Educación colectiva
El trabajo debe educar a los niños para hacer de ellos miembros de la sociedad.
El método más importante era la disciplina.
Está vinculada a la ciencia relacionada con la educabilidad para la socialización.
Posturas
Sobre la escuela
Conduce al desarrollo de la disciplina.
Sobre el maestro
El educador debe comprometerse con su labor.
Considerar las particularidades individuales de sus estudiantes.
Sobre la educación
Se llega a valorar tanto la enseñanza como el trabajo.
Sobre el educando
Tiene el derecho a ser educado cualquiera sea su condición.
Sobre la familia
Cada miembro del hogar tiene un trabajo que no debe ser eludido.
Antón Semionovich Makárenko
Elementos que constituyen su pedagogía
Participación en la toma de decisiones.
Importancia del trabajo.
Implicación en la vida colectiva.
Propuesta educativa
Considera que el trabajo colectivo es el más importante instrumento educativo.
Enfoque Desarrollista
Emilie Durkheim
La educación necesita de una generación adulta y una generación joven.
Busca desarrollar al niño.
Consecuencias del Método Sociológico
El carácter social de la educación
Menciona que existen dos seres inseparables en cada uno de nosotros.
Definición de educación
Se considera la participación del estado.
Sigmund Freud
Modelo topográfico
Preconsciente
Su contenido incluye elementos de lo inconsciente y lo consciente.
Consciente
Es un órgano de percepción entre el límite interno y lo externo.
Inconsciente
El conocimiento se da de manera indirecta.
Características
Ausencia del concepto de contradicción
No sabe decir no
Igualdad de valores para la realidad interna y externa
Ausencia de cronología
Predominio del principio del placer
John Dewey
Propuesta metodológica
El individual
Actuar del educador y del educando.
El general
Acción dirigida por alguna finalidad
Método
Se basa en las experiencias directas del alumno.
Rol del docente
Dirigir el aprendizaje.
Rol del estudiante
Papel activo
Características de la clase
Se adapta a las particularidades del niño
Habla sobre la importancia de los cambios de la educación.
Se centra en la infancia.
