Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ในการส่งเสริมเเละพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - เข้าใจพฤติกรรมของกันเเละกันได้ดี
      - เกิดการผนึกกำลังสร้างสรรค์
      - ช่วยให้บุคคลสามารถปรับตัวได้
      - ช่วยลดความตึงเครียดของสังคม
    - - ทำให้สามารถดำรงชีวิตได้อย่างสงบสุข
      - ช่วยพัฒนาศักยภาพ
    - - ก่อให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาการ
      - สามารถวิจัยสภาพสังคมได้
      - ช่วยในการบริหาร
      - ช่วยในการพัฒนาประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
  - - - กระบวนการตีความของข้อมูลจากการสัมผัส
    - - สิ่งเร้า
      - ประสาทสัมผัส
      - ความรู้เดิมที่เกี่ยวกับสิ่งเร้า
      - การแปลความหมายของสิ่งสัมผัส
    - - ขั้นที่1 สิ่งเร้ามากระทบประสาทสัมผัสของบุคคล
      - ขั้นที่2 กระเเสประสาทสัมผัสวิ่งไปยังระบบประสาทส่วนกลาง
      - ขั้นที่3 สมองแปลความหมาย
    - - สิ่งเร้า
      - ผู้รับรู้
      - สภาพแวดล้อม
  - - - กระบวนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจากเดิมไปสู่พฤติกรรมใหม่ที่ค่อนข้างถาวร
    - - การเรียนรู้เป็นกระบวนการ
      - การเรียนรู้หมายถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทุกชนิด
      - การเรียนรู้เป็นสิ่งที่ช่วยในการปรับปรุงตนเอง
      - การเรียนรู้เป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ
      - การเรียนรู้ไม่ใช่วุฒิภาวะ
    - - แรงขับ
      - สิ่งเร้า
      - การตอบสนอง
      - การเสริมเเรง
    - - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
        
        ทฤษฎีการเชื่อมโยง
        
        ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
        
        ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทำ
      - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม
        
        ทฤษฎีของกลุ่มเกสตัลท์
        
        ทฤษฎีพัฒนาทางสติปัญญาของเพีเจต์
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้โดยการค้นพบของบรุนเนอร์
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ 8 ขั้นของกาเย่
        
        ทฤษฎีประมวลสารสนเทศ
      - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญาสังคม
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเชิงพุทธิปัญญา
      - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มมนุษยนิยม
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ของมาสโลว์
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ของโรเจอร์ส
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ของโคมส์
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ของโนลส์
        
        ทฤษฎีการเรียนรู้ของแฟร์
      - ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มสร้างสรรค์ทางปัญญานิยม
        
        ทฤษฎีการสร้างความรู้ใหม่โดยตัวผู้เรียนเอง
  - - - ทฤษฎีความคาดหวังของวรูม
      - ทฤษฎีความเสมอภาค
      - ทฤษฎีการเสริมเเรงของการจูงใจ
    - - ทฤษฎีของแมคเคลเเลนด์
      - ทฤษฎีของมาสโลว์
      - ทฤษฎีของเฮิร์ซเบิร์ก
      - ทฤษฎี X และ Y
- - - - ทำตนเป็นที่ยอมรับ
      - ทำตามกฎกติกา
      - รับผิดชอบงานของตน
      - มีความอดทน
      - สร้างความก้าวหน้า
      - ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงาน
      - ผูกมิตรกับเพื่อนต่างชาติ
    - - ทำความเข้าใจ
      - สนใจสิ่งสำคัญ
      - ช่วยทำความปรารถนาให้บรรลุ
      - สร้างนิสัยที่พึงประสงค์
      - ให้ความเคารพ
      - สรรเสริญความดี
      - อย่ารบกวนในเรื่องเล็กน้อย