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Curriculum y Educación Intercultural Capitulo 4, José Manuel Matute P.F.C…
Curriculum y Educación Intercultural
Capitulo 4
Diferentes modelos de formación
Formación del profesorado
Algo ineludible
Se resume en 4 etapas
Condiciones y programas
Modelos de formación del profesorado
Identifica 5 variables
Desarrollo guiado individualmente
Modelos de desarrollo y mejora
Implantar política intercultural
Programas para facilitar el profesorado
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Modelo de observación / valoración
Proceso de desarrollo y mejora
Entrenamiento
Modelo de investigación
Formación del profesorado desde la perspectiva Intercultural
Ramsey 1989 Santos 19994
Incorporación de la dimensión intercultural
Currículo Educativo
Formación del profesores
Década de los sesenta
Centros con formación en servicio
Convivencia
Etnias Culturas Razas
Enfoque intercultural
Años 70
N.C.A.T.E
Multiculturalidad (Santos 1994)
Política Educativa
Necesidades Sociales
Intervenir Preparar Formar Facilitar
Premisas por Administraciones educativas pertinentes
Reflejadas
Promover Desarrollar Examinar Contribuir
Objetivos a alcanzar por cualquier modelo de formación intercultural docente.
Reciprocidad en estilo de enseñanza
Relación Alumno - Profesor
Modelo teórico de formación del profesorado
Dimensiones a tener en cuenta
Conocer la teoría I.E
Conocer y comprometerse a respetar
Fomentar actitud positiva
Conocer características culturales
Adquirir competencia pedagógica
Proporcionar estrategias al docente
Proporcionar un repertorio variado
Adquirir una competencia minima
Saber enjuiciar críticamente
Aprender a tener relaciones positivas
Marco Legal e instituciones colaboradoras
Formación inicial
Ausencia de disposiciones legales
Puntos de referencia
Organizaciones Internacionales
La directiva 77 - 486
La recomendación R -84
Consejo de cooperación cultural
El acta único de1992
Interculturalismo interno
Completado
Interculturalismo externo o colectivo
Mezcla
Costumbres Códigos éticos Creencias religiosas
Caso de la constitución española
Derecho de las poblaciones étnicas
Diferentes documentos legales
Desarrollo de prescripciones
Líneas generales del curriculum de formación
Preparación intercultural
Se impone
Adaptación a los contenidos del curriculum
Bloques tematicos
Definidos por
Contexto social especialmente del país de acogida
Establece las siguientes areas
Estructura social y política cultural Estructura y situación económica Legislación escolar
Estilos de vida
Demografía
Conocimiento de las ciencias sociales
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La formación inicial del docente
Interculturalidad
Aborda
Formación inicial
Planes de estudio a desarrollar
Preparar a los docentes
Ámbitos de actuaciones
Estructura en dos ámbitos
Ámbito disciplinar
Ámbito temático
Relación temática por asignatura
Pedagogía social
Didáctica general
Teorías de la educación
Organización escolar
Organización abierta
Organización flexible en el centro
Prácticas escolares
En los centros escolares
Desde las aulas del magisterio
Ginburg y Clift (1990)
Señalan existencias de un currículo oculto
Comprender a sus alumnos y entorno familiar.
Conocer y utilizar diferentes metodologías.
Dimensiones de concienciación.
Recursos didácticos
La formación permanente del docente
Nivel aproximativo
Realidad en constante cambio
Docente al día
Establece fines y objetivos
Considerando ámbitos de actuación
Planes de formación para la conciencidad
Planes de formación del profesorado
Al profesorado que desarrolla funciones historiales de apoyo.
Preparar
Ampliar
Romper
Individualizar
Controlar
Aunar
Indisociar
Ampliar
Dotar
Buscar
José Manuel Matute P.F.C