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DIFICULTADES EN EL LENGUAJE ESCRITO - Coggle Diagram
DIFICULTADES EN EL LENGUAJE ESCRITO
El lenguaje escrito es un sistema de comunicación que representa, mediante signos gráficos, el lenguaje oral.
El DSM-IV-TR agrupa las dificultades de escritura bajo la denominación de "Trastorno de la expresión escrita", si bien, no hace una diferencia explícita entre trastornos disgráficos y disortográficos.
Los trastornos más frecuentes del lenguaje escrito
Disgrafía
Las disgrafías son alteraciones en la calidad de la escritura o trazo gráfico, sin que exista retraso intelectual o alteración neurológica que lo justifique.
Características de la disgrafía
Signos secundarios globales
Síntomas específicos
Etiología de la disgrafía
Factores del carácter o personalidad
La escritura inestable, chapucera, con falta de proporción adecuada, con deficiente espaciación e inclinación es característica de ciertos niños con conflictos emocionales.
Factores de tipo pedagógico.
Entre ellos podemos destacar la imposición en el colegio o el aula de un rígido sistema de movimientos y posturas gráficas que impiden al niño adaptar su escritura a los requerimientos de su edad, madurez y preparación.
Factores madurativos
Trastornos de la psicomotricidad.
El torpe motor
Su motricidad es débil, fracasando en actividades de rapidez, equilibrio y coordinación fina.
El hiperactivo
Presenta trastornos de presión, dificultad para mantener la horizontalidad de las líneas con dimensiones irregulares.
Trastorno de lateralización
El ambidextrismo es frecuente causa de déficit escritor, debido a que en estos casos no existe una adecuada implantación de la lateralidad manual
Trastornos del esquema corporal y de las funciones perceptivo-motrices
Muchos niños presentan un déficit de integración viso-perceptiva con confusión de figura-fondo, perseveración en la copia, rotación de figuras, etc.
Tipos
Disgrafía motriz
Es un trastorno psicomotor.
Disgrafía específica
La dificultad para reproducir las letras o palabras no responde a un trastorno exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las formas, a la desorientación espacial y temporal, a los trastornos de ritmo, etc., compromete a toda la motricidad fina.
Retraso lector
Los alumnos que tienen retraso lector comparten síntomas con aquellos que presentan dislexia; la diferencia está en que los disléxicos centran sus alteraciones en los patrones lectores.
El proceso de la lectura
Etapa interior
Etapa expresiva
Etapa receptiva
Disortografía
Se trata de una dificultad en la escritura cuya característica principal es un déficit específico y significativo de la ortografía normalmente asociada a los trastornos lectores.
El proceso de la escritura
Habilidad para el análisis fónico de la palabra hablada y la configuración de fonemas estables.
Capacidad para el análisis cinestésico de los sonidos.
Capacidad para recordar una forma gráfica ausente: configuración y discriminación de los grafemas.
Capacidad para la secuenciación y ordenación correcta de los elementos sónicos y gráficos.
Asociación correcta grafema y fonema
Estructuración gramatical y semántica.
Etiología de la disortografía
Factores de tipo lingüístico: errores en la adquisición del lenguaje de tipo articulatorio y/o semántico.
De tipo pedagógico: no todos los métodos de enseñanza pueden ser útiles ante niños con dificultades de aprendizaje o con NEAE.
Factores de tipo intelectual.
De tipo perceptivo, por ejemplo, en personas hipoacúsicas.
Características de la disortografía
Errores lingüístico-perceptivos.
Errores visoespaciales
Errores con relación al contenido
Errores relativos a reglas ortográficas.
Errores visoauditivos
Tipos
D. semántica
D. cultural
D. temporal
D. dinámica o disgramatismo
D. disortocinética
D. perceptivo-cinestésico
Disortografía visoespacial,
Dislexia
Etimológicamente, dislexia simplemente significa "dificultad con las palabras". Señala que el problema no tiene que ver exclusivamente con la lectura sino que alude al deletreo, la escritura y otros aspectos del lenguaje.
Características
La dislexia tiene un carácter hereditario; tener un padre o hermano con dislexia aumenta las probabilidades de padecerla.
Pueden aparecer demoras en el lenguaje
Discalculia
Al margen de con la lectura, la escritura y el deletreo, el niño disléxico puede tener problemas con algunos aspectos de la aritmética (tablas de multiplicar, operaciones básicas, asignación de valores)
Tipos
La dislexia adquirida, se trata de aquellas personas que han aprendido a leer, a escribir y a deletrear correctamente, pero que en la adolescencia o en la edad adulta, perdieron esa capacidad debido a algún tipo de trastorno adquirido.
La dislexia evolutiva es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional.
Dislexia superficial.
Dislexia superficial. Conlleva el mal funcionamiento de la ruta visual, léxica o directa
Dislexia fonológica o indirecta.
Se corresponde con el mal funcionamiento de
la ruta fonológica
Dislexia mixta o profunda.
Se caracteriza por presentar déficits en ambas rutas, lo que provoca que se comentan errores semánticos