Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

**หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชนเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษต…

- - - - ปัญหาด้าบุคคล
      - ปัญหาด้านการบริหารจัดการ
      - ปัญหาทางธรรมชาติและสภาพแวดล้อม
    - - การทำให้ผู้อื่นเข้าใจตัวเราในทางที่ดี
      - การเข้าใจในธรรมชาติของมนุษย์
      - การเข้าใจบุคคลอื่นและการเข้าใจในตนเอง
    - - ทางอ้อม
      - แทรกแซง
      - ทางตรง
    - - หลักการพัฒนาชุมชน
      - หลักการสื่อสาร
      - หลักการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
      - หลักการสร้างมโนธรรม
    - - ปรับปรุงตนเอง
      - ทำความเข้าใจผู้อื่น
      - ทำความเข้าใจสภาพแวดล้อม
      - ศึกษาหลักการสร้างมนุษยสัมพันธ์
- - - - ปรากฎการณ์ทางสังคมเป็นปรากฎการณ์ที่มีความสลับซับซ้อน
      - ความหมายของปรากฏการณ์ในสังคมหนึ่งจะถูกกำหนดขึ้นและเป็นความหมายที่เข้าใจกันในกลุ่มคนซึ่งอยู่ในสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรมเดียวกัน
      - ปรากฎการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม
      - การศึกษาการเปลี่ยนแปลงสังคมและวัฒนธรรม
    - - ประเด็นที่นักวิจัยจะใช้กำหนดว่าเนื้อหา/ประเด็นที่ศึกษาครอบคลุมประเด็นใดบ้าง ผู้ศึกษาควรพิจารณากำหนดให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์
    - -  เพื่อทราบรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของชุมชน
      -  เพื่อทราบคุณลักษณะและประเภทของชุมชน
      -  เพื่อทราบปัญหา/แนวทางแก้ปัญหา
      -  เพื่อวางแผนพัฒนาการเกษตรชุมชน
    - -  ตามวิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
      -  ตามวัตถุประสงค์การนำความรู้ไปใช้
      -  ตามทัศนะของผู้ศึกษา
      -  ตามวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
      -  ตามบุคคลที่มีบทบาทในการศึกษา
      -  ตามเนื้อหาข้อมูลที่นำไปใช้
      -  ตามจำนวนผู้กระทำการศึกษา
- - - - ด้านระบบวิธีการทำงาน
      - ด้านบุคคลากร
      - ด้านการพัฒนาแนวความคิด
      - ด้านการเสริมหนุนจากภายนอก
    - - การเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบพื้นที่รับผิดชอบงาน
      - การพัฒนาเกี่ยวข้องกับบุคคลหลายกลุ่ม
      - การไม่ให้ความสำคัญกับแผนพัฒนาของภาคี
      - การกำหนดระยะเวลาการทำงานไม่เหมาะสม
      - การเกิดความไม่มั่นใจของสมาชิก
      - การขัดแย้งในผลประโยชนื
  - - - เป็นเครื่องมือในการรู้จักตนเองและเป้นเครื่องมือในการพัฒนา
      - ทำให้เห็นศักยภาพของคน
      - การสร้างกระบวนการการมีส่วนร่วมทำให้สมาชิกตื่นตัวมาขับเคลื่อนการแก้ปัญหาร่วมกัน
      - ทำให้สมาชิกทุกภาคส่วนเกิดการพัฒนาตนเอง
      - ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างรอบด้านทุกมิติ
      - เกิดการปรับความคิด ทัศนคติ คลี่คลายปมความสัมพันธ์ที่ไม่ราบรื่น