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LA SECUENCIA DIDÁCTICA Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA
Secuencia didáctica
Emplea
Estrategias didácticas, técnicas y actividades
Serie de actividades que generan una situación y permiten desarrollar un aprendizaje significativo
Parte
Planeación dinámica
Las actividades
Se desprenden de los aprendizajes esperados
Línea de secuencia didáctica
Inicio
Son actividades de apertura al tema
Desarrollo
Son actividades donde se confrontan viejas ideas con la nueva información y se reestructura en los esquemas mentales
Cierre
Son actividades donde se puede resolver un problema similar o se hace una retroalimentación
Evaluación
Proceso que busca recabar información cualitativa sobre el aprendizaje
Implica
Analizar todos los aspectos antes de asignar una calificación
Se emplean
Técnicas e instrumentos de evaluación formativa
Se evalua desde un enfoque formativo
Línea de la evaluación del aprendizaje
Evaluación diagnóstica
Estado inicial en el que se encuentran los alumnos
Evaluación formativa
Se orienta todo el proceso, se resuelven dificultades y dudas, permite controlar
Evaluación sumativa
Recupera y sistematiza todos los productos para ponderar y obtener una calificación
La evaluación final compara los resultados con los esperados
Saberes previos
Se hacen ajustes y se toman decisiones
Retroalimentación
Se refiere
Brindar información oportuna sobre todo el proceso
Promueve en el estudiante una participación activa en su autoevaluación
Debe ser
Precisa, concreta, certera y oportuna
Debe valorar tanto las fortalezas como las áreas de oportunidad
Debe tener un clima de tranquilidad para ser efectiva
