Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Класифікації груп дитячого аутизму - Coggle Diagram
Класифікації груп дитячого аутизму
Діти першої групи
Близьким неможливо домогтися від дитини усмішки, зловити її погляд, отримати відповідну реакцію на поклик.
Встановлення і розвиток емоційних зв'язків з такою дитиною допомагає підняти її вибіркову активність, виробити певні стійкі форми поведінки і діяльності, тобто здійснити перехід на вищий щабель відносин зі світом.
відсутність соціальної активності в ранньому віці.
характерні прояви стану вираженого дискомфорту
Головне для такої дитини - не мати зі світом ніяких точок дотику.
Діти другої групи
Наявна затримка мовлення; відзначають підвищену вибірковість в їжі, одязі, фіксовані маршрути прогулянок, особливі ритуали в різних аспектах життєдіяльності, невиконання яких тягне бурхливі афективні реакції.
У порівнянні з дітьми інших груп вони найбільшою мірою обтяжені страхами, виявляють масу мовлениєвих і рухових стереотипії.
Батьки зазвичай вказують на затримку психічного розвитку таких дітей,
У них можливо несподіване бурхливий прояв агресії і самоагресії.
Він проявляється не як відчуженість, а як підвищена вибірковість у відносинах зі світом.
Ці діти набагато більш пристосовані до життя, ніж діти першої групи.
Більш активні і трохи менше вразливі в контактах із середовищем, і сам аутизм їх більш «активний».
Діти третьої групи
Часто тематика її інтересів і фантазій має страхітливий, містичний, агресивний характер.
Проблема такої дитини в тому, що створена нею програма поведінки не може бути пристосована нею до гнучко мінливих обставин.
Батьки, як правило, скаржаться не на відставання в розвитку, а на підвищену конфліктність дітей, відсутність врахування інтересів іншого.
Характеризуються дещо іншим способом аутистичного захисту від світу - це не безвихідне відкидання навколишнього світу, а надзахопленість своїми власними стійкими інтересами, що проявляються в стереотипній формі.
Діти четвертої групи
Ця дитина занадто сильно залежить від емоційної підтримки дорослих, тому головний напрямок допомоги цим дітям має полягати в розвитку у них інших способів отримання задоволення.
На перший план виступає підвищена вразливість таких дітей, загальмованість в контактах (взаємодія припиняється при відчутті дитиною найменшої перешкоди або протидії).
Для цього головне - забезпечити для дитини атмосферу безпеки і прийняття.
Аутизм проявляється в найбільш легкому варіанті.