Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Escritura y composición escrita - Coggle Diagram
Escritura y composición escrita
Etiología
Etiología de la disgrafía
Escasa eficiencia psicomotora
Déficits en la interiorización del esquema corporal
Déficits en la organización espacial
Problemas de lateralización
Déficits en la organización perceptiva
Etiología de la disortografía
Deficiencias a nivel espacio-temporal
Dificultades en la articulación
Deficiencias en percepción y en memoria visual y auditiva
Deficiente conocimiento y uso del vocabulario
Procesos implicados en la escritura
Planificación del mensaje
Generación de idea.
Organización de las ideas
Revisión del mensaje
Construcción sintáctica
Construcción de la estructura
Colocación palabras funcionales
Búsqueda de los elementos léxicos
Recuperación de los grafema
Ruto fonológica y ruta ortográfica
Procesos motores
Recuperación de los alógrafos
Recuperación de patrones motores
Evaluación
Evaluación psicométrica
PROESC. Batería de evaluación de los Procesos de Escritura
TEYL. Test de escritura y lectura
Evaluación no estandarizada
Dictado de textos
Escritura espontánea
Copia de palabras
Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura
Recuperación elementos léxicos
Procesos motores
Construcción sintáctica
Planificación
Intervención y reeducación en disgrafía y disortografía
Intervención a la disortografía
Disortografía fonológica
Sustitución de un fonema por otro
Sustituciones de letras similares
Omisiones y adiciones
Uniones y separaciones
Inversiones y rotaciones
Disortografía superficial
Omisión-adición de la letra h
Ejercicios que consisten en la formación de frases con palabras que se le presentan
Confusiones en palabras con fonemas que admiten doble grafía
Imagen acompañada de varias opciones para que elija la correcta
Intervención en la disgrafía
Enlaces o ligamentos inadecuados
Copias caligráficas de palabras sin levantar el lápiz, colocación de enlaces correctos en textos
Forma de las letras
Recortar letras, reproducción de letras en plastilina, repasando el contorno de las letras
Inclinaciones indebidas
El trazado de líneas rectas, el trazado de líneas paralelas, el trazado de ondas y bucles sin inclinación y la unión de puntos a mano alzada
Espaciamientos indebidos
Utilizar pautas cuadriculadas
Tamaño de la las letras
Utilizar cartillas cuadriculadas de doble pauta que delimitan el espacio de escritura. Posteriormente, se deben ejercitar las dimensiones sin la ayuda de las líneas, tomando como referencia la primera letra escrita por el niño
Características y subtipos
Disortografía fonológica
Inversiones de letras y sílabas
enlaces o fragmentación de palabras
Omisiones
Sustituciones
Adiciones
Disortografía superficial
Sustituciones no fonológicas
Omisiones o adiciones no fonológicas
Errores de acentuación y signos de puntuación
Disgrafía de ejecución motora
Tamaño de letras(grandes y pequeñas)
Forma de letras(distorsión o simplificación)
Trazos(exagerados o finos)
Disgrafía visuoespacial
Enlace entre las letras
Espaciación de las letras
Inclinación
Diagnóstico de las dificultades ortográficas
Criterios diagnósticos de la CIE-10
El dominio de la ortografía debe ser significativamente inferior al nivel esperado para su edad. Test estandarizado de ortografía
Las dificultades ortográficas no deben ser la consecuencia de una enseñanza notoriamente inadecuada o en déficits directos.
Criterios diagnósticos del DSM-5
Las aptitudes afectadas están por debajo de lo esperado para la edad cronológica
Las DA en la escritura comienzan en la edad escolar pero no pueden manifestar hasta que las aptitudes superan las capacidades limitadas del individuo
Dificultades con la expresión escrita
Las dificultades del aprendizaje en la escritura no se explican mejor por discapacidades