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ESCOLA FUNCIONALISTA ESTADUNIDENSE - Coggle Diagram

- - - - Entretenimento
        
        Distração e recreação
        
        Grande parte da programação: Novela, esporte
    - - Vigilância sobre o meio ambiente
        
        Circulação de notícias
        
        Jornal
    - - Transmissão da herança social
        de uma geração para outra
        
        Transmissão de narrativas da tradição cultural
        
        Novela
    - - Correlação das partes da sociedade
        
        Informações dentro de um determinado quadro de valores convertendo-os em instrumento de vínculo social
        
        Cobertura de grandes acontecimentos: Copa do Mundo, catástrofes
  - - - Controle da informação para a manutenção do poder
      - Transmissão indiscriminada de informações ou falta de censura (filtro)
      - Risco de convulsões e pânico decorrente de uma má interpretação das informações
  - - - Atribuição de status
        
        Visibilidade, destaque e importância para questões públicas
        
        Reality Show
      - Execução ou reiteração das normas sociais
        
        Denuncia de desvios e situações discrepantes dos valores vigentes
        
        Notícias de corrupção
      - Disfunção narcotizante
        
        Risco do excesso de informação conduzir à apatia das massas
- - - - Comportamentos uniformes
      - Onipotência dos Meios
      - Vulnerabilidade das Pessoas
        
        Variáveis sociais e psicológicas e efeitos limitados rechaçaram esta pesquisa
      - Estímulo-Resposta
  - - - Transmissão de informações
        
        Problemas técnicos ou operacionais
        
        Relativos à transmissão: foco desta teoria
        
        Problemas semânticos
        
        Interpretação dos sentidos
        
        Problemas pragmáticos
        
        Efeitos desencadeados nas atitudes dos interlocutores
        
        Fonte
        
        Quem inicia o processo e escolhe a mensagem: jornalista
        
        Transmissor
        
        Codifica a mensagem, coloca-a no código adequado para ser transmitida: apresentador do jornal
        
        Canal
        
        Veículo que transporta a mensagem: suporte técnico (a folha de papel) ou ambiente físico (sala de aula)
        
        Receptor
        
        Capta o sinal e decodifica a mensagem: televisão de casa
        
        Destinatário
        
        Para quem a fonte enviou sua mensagem
        
        Ruído
        
        Perturbação que podem ocorrer, comprometendo a qualidade da transmissão de natureza técnica (uma falha no sinal) ou semântica (da ordem da significação)
        
        Retroalimentação
        
        Após o recebimento, o destinatário envia sinais à fonte que indicam a forma de sua recepção. Tem uma natureza de resposta e não chega a caracterizar um lugar de escolha
      - Medir a quantidade de informação suportável por um dado canal, em dadas circunstâncias (tempo, custo); prever e corrigir as distorções passíveis de ocorrer durante a transmissão
        
        A taxa de informação de uma mensagem é função de sua originalidade: quanto mais originalidade, menos previsibilidade, mais informação
        
        Uma situação de total imprevisibilidade, de ausência de organização, de quebra das estruturas conhecidas, é uma situação marcada por alto grau de entropia
      - Críticas
        
        Visão endurecida do processo comunicativo, limites neste processo mecanizado
        
        Comunicação como um processo único, que se repete na mesma dinâmica
        
        Não tratou da questão da produção de sentidos
  - - - Processo complexo de Estímulo-Resposta
        
        Resposta instintiva cede lugar à identificação de respostas distintas emitidas por indivíduos dotados de personalidades diferentes
        
        Estímulo é substituída por uma estrutura de causas: efeitos resultantes de vários fatores atuantes
        
        Variáveis intervenientes
        
        Diferentes características da fonte (emissor), da mensagem, do meio e da audiência. A imagem e o desempenho do emissor interferem diretamente no efeito de uma comunicação
      - Fenômenos psicológicos individuais que intervém nos processos comunicativos
    - - Finalização dos estudos inconclusivos devido à discrepância dos resultados
      - Mensagens não são estímulos suficientes em si mesmas, mas ganham sua eficácia se e quando bem combinadas com o quadro e as disposições psicológicas da audiência
      - Meios atuam na posição dos receptores - os comunicadores devem atuar, de certa maneira, como um psicólogo das massas, diagnosticando e trabalhando os estados mentais daqueles a quem pretendem persuadir
  - - - Associação dos processos de comunicação de massa às características do contexto social em que esses processos se realizam
        
        Os meios não atuam diretamente, e sua influência é filtrada/direcionada pelo contexto social e pelos grupos intermediários em que os indivíduos estão inseridos, podem atuar na definição, reforçar e ativar pré disposições, mas não atuam sozinhos
        
        Os indivíduos fazem parte de grupos e estão inseridos em categorias sociais (como faixa etária, orientação sexual), aspectos atuantes nos processos de decisão
      - Utilização dos meios de comunicação para alcançar mudança no comportamento de uma sociedade
        
        Monopolização
        
        Uma propaganda é eficaz quando não é confrontada com nenhuma oposição crítica
        
        Canalização
        
        Uma propaganda deve canalizar atitudes e padrões de comportamento preexistentes
        
        Suplementação
        
        Uma propaganda atinge melhor seus objetivos quando é suplementada através de contatos pessoais
    - - Meios desempenham antes um papel de agente colaborador, sendo mais adequados para reforçar um estado de opinião do que para mudar
      - Aproximação fenomênica: A análise de um fato deve estar atenta às diferentes influências que o produzem e os receptores devem ser tomados como pessoas que agem em contextos sociais específicos e onde a análise da influência da mídia não pode prescindir da incorporação dos fatores “extramídia”
- - - - Mídia pauta os temas que serão discutidos pelos indivíduos
      - A mídia é vista atuando de forma direta na sociedade, na medida em que se destaca a crescente dependência cognitiva dos indivíduos em relação ao que é veiculado pelos meios
      - Dificuldades de comprovação científica, mantendo-o como hipótese