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CICLO DEL APRENDIZAJE EN ADULTOS Dennis Espinoza - Coggle Diagram
CICLO DEL APRENDIZAJE EN ADULTOS
Dennis Espinoza
ESTILOS
Experimentador CONCRETO
Basado en experiencias
Ejemplos específicos
Involucrarse en el tema
Involucrar sentimientos
Observador REFLEXIVO
Reflexivo y objetivo
Observar con cuidado
Métodos de observación y reflexión
Teórico CONCEPTUAL
Analítico-conceptual
Pensamiento lógico
Pensamiento racional
Aprende mejor en situaciones impersonales
Experimentador ACTIVO
Acercamiento pragmático
Basado en el experimentar
Practica de proyectos, aplicaciones en casa
MODELO DE KOLB
Pasos (Proceso lógico)
3.- Procesar
Objetivo
: Analizar profundamente aspectos y fases de la vivencia
Importancia
: Entender el ¿Por que? de los resultados de la vivencia
Capacitador
: Estimular y conducir la reflexión grupal
4.- Generalizar
Objetivo
: Abstraer las experiencias hechas en la vivencia hacia situaciones de la vida real
Importancia
: Sistematizar y amplificar los resultados obtenidos en el proceso
Capacitador
: Ordenar y sistematizar conclusiones y aportar a ellas
2.- Compartir
Objetivo
: Expresar emociones sentidas durante la vivencia
Importancia
: Restablecer el equilibrio emocional detectado por la vivencia
Capacitador
: Facilitar la comunicación
5.- Aplicar
Objetivo
: Aplicar los resultados del proceso a situaciones concretas de la vida profesional
Importancia
: Contribuir a la generación de cambios
Capacitador
: Ayuda a los participantes a aplicar las generalizaciones hacia situaciones: actuales y posibles cambios
1.- Vivenciar
Objetivo
: Estimular situaciones de la vida real
Importancia
: Generar insumos para lograr el aprendizaje
Capacitador
: Dar instrucciones y moderar
METODOS
La persona capacitadora no debe:
Ser líder del grupo
Introducir sus propias opiniones en las discusiones
Parcializarse a favor o en contra de los participantes
Sentirse responsable por los contenidos de las discusiones
Pretender agotar discusiones o conflictos en el cuso-taller
Generalidades
La acción del capacitador no tiene que ser arbitraria y tampoco debe confiarse de la inspiración del momento
Es el modo de facilitar la relación entre lo que el individuo conoce y el contenido de aprendizaje
El acto de capacitación es siempre bilateral
Técnicas
Conjunto de procedimientos estructurados
Sirven como métodos de aprendizaje
Estimulan de forma directa la actividad del capacitando
Deberes del capacitador
Preparar, inaugurar, hacer resumen y la evaluación final del curso-taller
Garantizar un ambiente agradable y condiciones físicas requeridas del taller
Orientar las discusiones
Explicar los objetivos
Proponer reglas para la participación
CARACTERISTICAS del / la capacitador / a de adultos
Adjetivos
Creativo
Flexible
Amigable
Responsable
Ético
Destrezas que debe desarrollar
Observador
Planificador- organizador
Negociador
Facilitador de procesos
Manejar metodología
VISUALIZACION
Elemento fundamental de la facilitación
Ventajas
Participantes con idénticas posibilidades de exponer sus argumentos - Aumenta la motivación
Mejora la percepción - Muestra coincidencias o contradicciones
Reglas
Facilitador debe preparar papelógrafos para poder trabajar - Preguntas, matrices, escenarios, etc
Complementa una explicación de una tarea concreta, no la sustituye
Presentaciones de informaciones deben hacerse también en forma visualizada
