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PUNTO DE VISTA CONSTRUCCIONISTA - Coggle Diagram
PUNTO DE VISTA CONSTRUCCIONISTA
La ilustraciòn constribuyo decisivamente a hacer que la razon cientifica tomara a la forma de una potente retorica de la verdad, con todos los efectos del poder social, y de exigencias de sumision que acompañan siempre a cualquier retorica de la verdad.
La concepciòn representacionista del conocimiento, creen que el secreto de la relacion privilegiada que el conocimiento cientifico establece.
con la realidad seencuentra ese conjunto de procedimientos llamdo "metodo cientifico".
La objetividad implica, entre otros elementos fundamentales que se neutralice cualquier influencia del sujeto productor de conocimientos sobre los conocimientos producidos.
Utilizandolo para alcanzar la objetividad, para impedir que las condiciones de producciòn del conocimiento queden inscritas en este.
se postula una estricta separaciòn, una dicotomia radical entre sujeto y objeto que aparecen.
El construccionismo se presenta como una postura fuertemente desreificante, desnaturalizante y desencializante que radican al maximo tanto la naturaleza social de nuestro mundo, como la historiedad de nuestras practicas y de nuestra existencia.
El realismo comùn que impregna con una a
tremenda fuerza nuestra forma de pensar, nos hace dar por sentado que los objetos que conocemos son como son con independencia de nuestras propias caracteristicas en tanto que sujetos y con independencias del conocimiento que forjamos sobre ellos.
El hecho de que lo social presente siempre una dimensiòn simbolica implica que los conocimientos que producimos sobre los seres sociales revierten necesariamente una dimension simbolica que la instuye como tal.
Apartir del momento en que asumimos la creencia de la verdad, estamos afirmando que esta no depende de nosotros.
Los seres humanos somos indudablemnte seres sociales, y resulta que cualquier cosa que se adjetivable como social.
CARMEN DANIELA MUÑOZ CRUZ 30/11/20 Ibáñez Tomás (2005) “¿Cómo se puede no ser construccionista hoy en día?” Revista de psicoterapia Vol. III (12) págs. 17-27
