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FUSTRACION DEL ESTUDIANTE EN LINEA :pencil2:
¿Qué pueden hacer los agentes
de la formación en línea?
LA INSTITUCION
Proporcionar un eficiente servicio de ayuda técnica
Proporcionar apoyo y orientación pedagógicos
Capacitar al formador como docente en línea
EL ESTUDUIANTE
Llevar a cabo los ajustes necesarios para aumentar la
cantidad o la calidad del tiempo disponible.
Conocer las estrategias básicas para ser un buen
estudiante en línea.
Participar activamente en los espacios de comunicación
del curso
EL DOCENTE
Ser flexible en la medida de lo posible: evitar ser
excesivamente rígido
Ayudar al estudiante en la adquisición de estrategias y
destrezas adecuadas para la formación en línea.
Formarse como docente en línea
¿Qué frustra al estudiante en línea?
El docente
No mostrar claridad en las indicaciones
Ser excesivamente rígido
No haber sido estudiante en línea
La institución
No proporcionar la adecuada capacitación
al docente en línea
No ofrecer un servicio de orientación
y ayuda al estudiante
Ofrecer una ayuda técnica deficiente
El propio estudiante
No tener estrategias y destrezas adecuadas
a la formación en línea
Desconocer los canales de ayuda
No disponer de suficiente tiempo
¿En qué incurren los agentes de la formación
en línea para originar frustración?
Estrategias y destrezas
Orientación y apoyo al estudiante
Tiempo de dedicación
Canales de ayuda
¿Qué importancia tiene la frustración
del estudiante en línea?
PUEDE
repercutir en su graduación tardía
causar bajo rendimiento
afectar negativamente a la fidelización del estudiante
causar el abandono del estudiante
