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BANDURA - APRENDIZAGEM SOCIAL - Coggle Diagram
BANDURA - APRENDIZAGEM SOCIAL
RECONCEITUALIZAÇÃO DO REFORÇO
AS CONSEQUÊNCIAS COMPORTAMENTAIS ALTERAM O COMPORTAMENTO SUBSEQUENTE, FORNECENDO INFORMAÇÕES
INFORMAÇÃO -> GUIA PARA O COMPORTAMENTO SUBSEQUENTE
O REFORÇO SÓ PODE OCORRER QUANDO A PESSOA ESTÁ CIENTE DAS CONTINGÊNCIAS
ANTECIPA QUE ELAS SE APLICARÃO A FUTUROS COMPORTAMENTOS
O REFORÇO FACILITA A APRENDIZAGEM DE MANEIRA ANTECIPATÓRIA
AUTO-REFORÇO
REFORÇO INDIRETO OU VICÁRIO
PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM OBSERVACIONAL
RETENÇÃO
IMAGENS MENTAIS
REPRESENTAÇÕES VERBAIS
PRODUÇÃO
O APRENDIZ PRECISA SER CAPAZ DE REPRODUZIR O COMPORTAMENTO OBSERVADO
ATENÇÃO
MOTIVAÇÃO
É PROVÁVEL QUE TENHAMOS CERTO COMPORTAMENTO SE ACREDITARMOS QUE SERÁ BENÉFICO AGIRMOS ASSIM
DETERMINISMO RECÍPROCO
DETERMINANTES INTERDEPENDENTES
FORÇAS AMBIENTAIS
PRÓPRIO COMPORTAMENTO
INFLUÊNCIAS PESSOAIS
AUTO-SISTEMA
ESTRUTURAS COGNITIVAS QUE FORNECEM MECANISMOS DE PREFERÊNCIA
SÉRIE DE SUBFUNÇÕES DA PERCEPÇÃO, DA AVALIAÇÃO E DA REGULAÇÃO DO COMPORTAMENTO
CONSTITUEM AS BASES DO AUTO-REFORÇO DO COMPORTAMENTO
AUTO-OBSERVAÇÃO
ORIGINALIDADE
QUANTIDADE
QUALIDADE
PROCESSO DE JULGAMENTO
O COMPORTAMENTO GERA UMA AUTO-REAÇÃO POR MEIO DO JULGAMENTO SOBRE A CORRESPONDÊNCIA ENTRE AQUELE COMPORTAMENTO E NOSSOS PADRÕES PESSOAIS
AUTO-REAÇÃO
AS AVALIAÇÕES FAVORÁVEIS GERAM AUTO-REAÇÕES RECOMPENSADORAS
ALTERAM O COMPORTAMENTO SUBSEQUENTE, AO MOTIVAR A PESSOA A SE ESFORÇAR PARA OBTER ALGUM RESULTADO DESEJADO
OS JULGAMENTOS DESFAVORÁVEIS GERAM AUTO-RESPOSTAS PUNITIVAS
OS COMPORTAMENTOS QUE NÃO TEM IMPORTÂNCIA PESSOAL NÃO GERAM NENHUMA AUTO-REAÇÃO
OS PADRÕES AUTO-AVALIATIVOS TAMBÉM PODEM SER ADQUIRIDOS INDIRETAMENTE
OBSERVANDO-SE OS OUTROS
OS PADRÕES INTERNOS SÃO EXTRAÍDOS DE NOSSAS ESPERIÊNCIAS
EXISTEM FATORES EXTERNOS QUE PROMOVEM A "ATIVAÇÃO E O DESLIGAMENTO SELETIVOS" DE INFLUÊNCIAS AUTO-REATIVAS
AS INFLUÊNCIAS AMBIENTAIS PODEM ALTERAR A MANEIRA COMO JULGAMOS O NOSSO COMPORTAMENTO
MANEIRAS DE SE PROTEGER DA AUTO-CRÍTICA
DISTORCER O RELACIONAMENTO ENTRE UMA AÇÃO E SEUS EFEITOS
DESLOCAMENTO DA RESPONSABILIDADE PARA AS AUTORIDADES SUPERIORES
DIFUSÃO DA RESPONSABILIDADE PARA UM GRUPO MAIOR
DISTORCER AS CONSEQUÊNCIAS DO ATO
JUSTIFICAÇÃO MORAL E A ROTULAÇÃO EUFEM[ISTICA
AUTO-EFICÁCIA
IMPORTÂNCIA DOS PROCESSOS COGNITIVOS NA AQUISIÇÃO E PERSISTÊNCIA DOS COMPORTAMENTOS PATOLÓGICOS, ASSIM COMO NO COMPORTAMENTO "NORMAL"
MEDO/COMPORTAMENTO DE ESQUIVA
CRENÇA DE INCAPACIDADE
MUDANÇA TERAPEUTICA
DESENVOLVIMENTO DO SENSO DE AUTO-EFICÁCIA
EXPECTATIVA DE EFICÁCIA
CONVICÇÃO DE QUE A PRÓPRIA PESSOA É CAPAZ DO COMPORTAMENTO NECESSÁRIO PARA GERAR O COMPORTAMENTO
PERSUASÃO VERBAL
EXPERIÊNCIA INDIRETA
EXCITAÇÃO EMOCIONAL
REALIZAÇÕES DE DESEMPENHO
EXPECTATIVA DE RESULTADO
CRENÇA DE QUE UM DETERMINADO COMPORTAMENTO LEVARÁ A UM RESULTADO ESPECÍFICO