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Cuáles son las ideas centrales de evaluación formativa en el CNEB
La evaluación formativa esta para que el estudiante sea beneficiado tanto como el docente, ya que la evaluación derivara información para mejorar la enseñanza aprendizaje.
Le permite al estudiante reconocer sus capacidades para mejorarlas. Lo motiva para seguir aprendiendo gracias a la retroalimentación.
Según CNEB la evaluación formativa es un proceso por el cual se reúne información sobre el proceso "enseñanza-aprendizaje" siendo parte de ella.
Su finalidad es lograr la autonomía del estudiante, incrementando su confianza frente a desafíos.
Su proceso es sistemático, se recoge y valora la información de acuerdo al grado en que se encuentran los alumnos desarrollando las respectivas competencias.
Su propósito es contribuir al buen desarrollo del estudiante y a mejorar su proceso de aprendizaje.
Contribuye a mejorar el aprendizaje en los estudiantes.
Es de carácter formativo, pues influye mucho en el mejoramiento de los aprendizajes, lo cual se puede evidenciar cuando el alumno reflecciona sobre sus procesos de aprendizaje, reconociendo sus fortalezas y debilidades.
Una idea constructivista surge a partir del desempeño del estudiante en el día a día.
La evaluación formativa ha pasado de ser conductista a ser constructivista.
El propósito de la evaluación formativa es que el estudiante desarrolle sus propias habilidades
Los maestros deben reflexionar sobre las prácticas de evaluación, analizar para mejorarlas.
También debemos identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes para ayudarlos a avanzar a niveles más altos.
Tiene como propósito que la docente sepa en qué nivel se encuentra el estudiante,para así mejorar el aprendizaje de sus estudiantes.
Gracias a la evaluación formativa el docente logra cambiar o adecuar estrategias para lograr un aprendizaje idóneo de acuerdo al nivel académico en qué se encuentran los estudiantes.
La evaluación formativa va de la mano con la retroalimentación,todo ello con el fin de lograr un aprendizaje significativo en el estudiante.
INTEGRANTES
CHINA QUIROZ LESLIE
HERRERA GARCIA GUILLERMO
CARDENAS WONG MILAGRO
S
MARIN RODRIGUEZ DEINNY
PASTOR APAZA XIMENA
La evaluación formativa gira en torno al estudiante, pues él es el protagonista en el proceso de aprendizaje.