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CICLO DE APRENDIZAJE EN ADULTOS - Coggle Diagram
CICLO DE APRENDIZAJE EN ADULTOS
Estructuras físicas
para el aprendizaje
Troncos como sillas
Al aire libre o
casa comunal
Papelotes
Estilos de aprendizaje
Teórico
Conceptual
Acercamiento
Analítico-conceptual
Experimentador
Activo .
Acercamiento
Pragmático
Observador
Reflexivo
Acercamiento
Reflexivo y Objetivo
Experimentador
Concreto
Acercamiento receptivo
basado en experiencias
Ciclo de Aprendizaje
David Kolb
Procesar
Es la evaluación de una vivencia comunitariamente compartida
por todos los participantes
Generalizar
En esta fase se hace un salto ala realidad de cada día fuera del seminario ( se involucra la teoría)
Compartir
Comparte las experiencias de cada individuo para todo el grupo
(se comparte los sentimientos)
Aplicar
Se aplica las generalizaciones hacia las situaciones actuales en las cuales los participantes estan involucrados
Vivenciar
Se trabaja con "juegos" dinámicas o vivencias
¿Qué son los
métodos?
Camino y vía que hace posible
que los capacitados aprendan
capacitador define la capacitación y el orden de
actuación para realizar su labor, trabajando con un método
La actuación del capacitador no debe ser arbitraria y menos de la inspiración del momento
El método es siempre la forma de facilitar la relación entre el individuo que conoce y el contenido de aprendizaje
Es un acto bilateral (capacitador-capacitado)
La explicación debe ser concisa, de forma que, ahorra tiempo y esfuerzos
El método mágico no existe
El capacitador debe manejar flexiblemente los métodos, experimentar, adaptarlos y modificarlos de acuerdo a las exigencias
Técnicas
Conjunto de procedimientos estructurados, mismo que sirven como métodos de aprendizaje
Rol del capacitador
Facilitador de la participación individual y procesos grupales que ayuden al cumplimiento de los objetivos
El capacitador debe:
-Preparar curso/taller
-Garantizar las condiciones físicas del taller
-Orientar las discusiones
-Explicar los objetivos
-Proponer las reglas para la participación
-Estimular y guiar la flexión durante el taller
-Integrar todo los participantes
-Poner al descubierto los conflictos latentes
-Estar atento a señales no verbales
-Monitorear a los subgrupos
El capacitador NO debe
-Ser líder del grupo
-Introducir sus propias opiniones
-parcializarse a favor o encontrar de los participantes
-Asumir propios los conflictos del grupo
-Pretender agotar todas las discusiones en el taller
-Sentirse responsables por los contenidos de las discusiones
Características del capacitador
Actitudes
-Creativo
-Flexible
-Dinámico
-Amigable
-Responsable
-Ético
-Proactivo
Destrezas
-Observador
-Planificador
-Negociador
-Manejar metodologías
-Facilitador de procesos
Conocimientos:
Actualizado
Dominio del tema
Manejo de metodologías
Objetivos claros
Visualización
Elemento fundamental de la facilitación
Fichas donde se plasma indicaciones y se fijan en cierto orden en papelógrafos
Nos ayuda estructurar mejor la discusión y mostrar clara las ideas formuladas
Fomenta la colaboración de todo los participantes
La discusión se vuelve mas objetiva y se enriquece en cuanto a su contenido
Se aplica la retroalimentacion
Ventajas
-Fomenta la motivación y la identificación con los resultados
-Intensifica y mejora la percepción
-Dispone y estructura los procesos de discusión y decisión en el seno del grupo
-Facilita las comparaciones y relaciones con las etapas anteriores
-Facilita la toma de actas
Reglas básicas para la visualización
Prepara papelógrafos donde se realizan preguntas, escenarios, etc.
-Información en forma de imágenes.
Tomar en cuenta la dirección que se lee
-Títulos en la izquierda superior
-Bloques de tarjetas para mantener el panorama
Escritura
-Utilizar letras de molde
-Escribir no mas de 3 líneas por tarjeta para poder leer
-Usar mayúsculas y minúsculas para leer mas rápido
-Usar menos espacio entre las letras
-Menos de 30 tarjetas por papelógrafo
-Otros materiales: tijeras, cinta, marcadores, etc.
-Tarjetas de tamaño 20cmx10cm