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EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO EN MÉXICO: RETOS Y PROPUESTAS. - Coggle Diagram
EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO EN MÉXICO: RETOS Y PROPUESTAS.
Pruebas estandarizadas nacionales (Excale, Enlace, y Planea)
e internacionales (Pisa)
Las causas del bajo nivel de logro de los alumnos de zonas rurales son complejas, pues en el aprovechamiento influyen factores escolares.
El nivel educativo de los padres.
La educación de los alumnos que viven en zonas rurales se asignan menos recursos e insumos de menor calidad.
Las escuelas multigrado, son las que los maestros atienden a estudiantes de mas de un grado.
Se localizan en comunidades de alta o muy alta marginación.
Se viven situaciones de desnutrición, trabajo infantil, altas tasas migratorias, pobre dotación de servicios públicos.
La SEP 2006, sugiere organizar a los alumnos por ciclos o niveles en lugar de grados.
"Una selección de contenidos para diseñar un currículum congruente con las condiciones de trabajo de las escuelas multigrado".
Rosas 2003, Asignar a los mejores docentes a las escuelas rurales, y no a los recién egresados de las escuelas Norales.
La población rural, en caso de las niñas, niños y adolescentes, las tasas de asistencia son mas bajas en secundaria y en educación media superior.
Causas del abandono escolar son diversas,, es un problema que se origina en factores:
Económicos
Educación.
Familia.
Para mejorar el trabajo docente con grupos multigrado Ezpeleta y Weiss, sugieren garantizar la planeación curricular y didáctica a partir del trabajo colegiado.
Debe desarrollarse un modelo especifico para escuelas rurales y multigrado, en el cual se ofrezcan opciones contextualizadas a los docentes para planear, organizar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza.
Ezpeleta y Weiss. La capacitación docente "requiere de un programa fuerte y sostenido, que incluye la articulación entre los componentes de capacitación y de materiales educativos.
"Cuando la práctica de enseñanza es rudimentaria y comparte concepciones discutibles o erróneas sobre lo básico, su potencial para promover el cambio es necesariamente limitado"
