Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PLÁNOVÁNÍ V DRAMATICKÉ VÝCHOVĚ - Coggle Diagram
PLÁNOVÁNÍ
V DRAMATICKÉ VÝCHOVĚ
STANOVENÍ POTŘEB ŽÁKŮ
Potřeba je snažení směřující k cíli. Nedostatek či přebytek, který ji vzbuzuje může být způsoben fyzickými i sociálními důvody.
Tělesné
potřeby
Mentální, intelektuální
potřeby
Sociální
potřeby
Citové
potřeby
Tvořivé
potřeby
STANOVENÍ UČEBNÍHO CÍLE
Proč je vlastně dramatická výchova zařazena. Proč tam patří. Kvůli čemu tam jsou? Pak si učitel stanoví cíle dlouhodobé či střednědobé.
Cíle
DRAMATICKÉ
Cíle
OSOBNOSTNÍ
Cíle
SOCIÁLNÍ
Cíle
POZNATKOVÉ
VÝBĚR UČEBNÍCH ČINNOSTÍ
V této fázi se učitel zabývá látkami, náměty a předlohami, metodami. 2 kritéria:
Jaká je nabídka oboru - hodnoty a cíle DV jako oboru, její metody - co může splnit
Co učitelka může nabídnout. Co umí, jaká je její osobní vybavenost, jaký typ práce ovládá, jaké znalosti má nejen o DV, ale také z literatury, vyučovacích předmětů, o světě a životě vůbec, jaké techniky ovládá.
VOLBA NÁMĚTŮ a PŘEDLOH
KRITÉRIA VOLBY
LITERÁRNÍ PŘEDLOHY
ANALÝZA LITERÁRNÍ PŘEDLOHY
MIMOLITERÁRNÍ NÁMĚTY A TÉMATA
PŘÍPRAVA NA UČEBNÍ ČINNOSTI
VEDENÍ UČEBNÍCH ČINNOSTÍ
ZHODNOCENÍ STUPNĚ DOSAŽENÍ UČEBNÍHO CÍLE