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Elementos estructurales y procesos de diseño e integración del plan y los…
Elementos estructurales y procesos de diseño e integración del plan y los programas de estudio.
Proceso de diseño
RGPAEMPE
Denomina al estudio de pertinencia social
Análisis diagnóstico
Análisis pertinencia social
Estudio de factibilidad
Estructura
Caratula de identificación
Escudo de identificación
Nombre de la institución
Titulo
Entidad
Denominación
Fecha
Índice
Estructura del documento
Introducción
Descripción de los aspectos
Objetivo anteproyecto
Descripción precisa de la finalidad del proyecto
Metodología
Descripción de procedimientos y actividades
Filosofía institucional
La razón de ser de la entidad académica
Valores
¿Bajo que principios orienta?
Visión
¿Cómo se vislumbra a mediano y largo plazo?
Misión
Propósito
Modelo educativo
Representación del proceso E-A
Marco Jurídico
Normatividad vigente que sustenta la elaboración del plan de estudios
LGE
CPEUM
Ley reglamentaria de 5 constitucional
Acuerdos secretariales
Análisis diagnostico de las condiciones sociales
Descripción del mercado laboral
Funciones y actividades que realizara
Organizaciones donde puede emplearse el egresado
Sector y area de trabajo
Caracterización de la Zona
Económicas
Problemas y necesidades sociales
Descripción de la demanda educativa
Instituciones que imparten planes de estudios iguales
Titulo o grado académico que otorgan
Descripción Población de insumo
Características de la población de estudiantes
Campo de acción
Análisis de la pertinencia social
Proyección de la practica profesional
Participación profesional
Tendencias de trabajo
Factibilidad
Descripción plan académico
Personal Administrativo
Infraestructura
Conclusiones
Exposición de argumentos finales
Fuentes de consulta
Listado de fuentes de consulta
Anexos
Incluye datos relevantes
Elementos estructurales
Tener los conocimientos teóricos del currículo y diseño curricular para la buena aplicación de la metodología
Conocer
Identificar
Aplicación de conocimientos
Comprender
Currículo
"Resultado de las experiencia del aprendizaje"
Medios de Socialización
Misión y filosofía
Objetivos académicos
Normas
Intenciones educativas
Plan de estudios
Tira de materias
Fundamentos
Fuentes del currículo
Social
Psicopedagógica
Metacognición
Concepción conductista
Teoría Piaget, Vygotsky, Ausubel
Filosófica
Idealismo
Realismo
Pragmatismo
Epistemológica
Empirismo inductivista
Ciencia acumulativa
Concepción
Estructura y composición
Cartas descriptivas
Ventajas
Especificar
Normativas
Coordinar
Desventajas
Elaboracion de programas confusos
Programas incompletos o unilaterales
Evaluación
Determina la calidad del producto final
Ejercer una acción sobre el proceso educativo.
Objetivos Curriculares
Propósitos educativos generales
Cualidades
Concretos
Factibles
Precisos
Evaluables
Lógicos
Plan de Estudio
Qué se entiende
Qué debe incluir
Cómo cambia