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EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO EN MÉXICO: RETOS Y PROPUESTAS - Coggle Diagram
EDUCACIÓN RURAL MULTIGRADO EN MÉXICO: RETOS Y
PROPUESTAS
Todas las evaluaciones de aprendizaje aplicadas (PISA, SERCE, TERCE, Excale, Enlace, Planea).
Los aprendizajes alcanzados por los estudiantes se ubican por debajo de lo mínimo que tendrían que aprender.
Tienen dificultades al expresarse de forma eficiente de manera oral y escrita.
No entienden buena parte de lo que leen.
Tienen problemas para solucionar problemas de matemáticas.
Índices de marginación, condiciones
que prevalecen en área geográficas.
Altas tasas migratorias.
Bajas tasas de escolaridad en la población.
Bilingüismo.
Trabajo infantil.
Situaciones de desnutrición.
Las personas que viven en zonas
marginadas.
Las escuelas multigrado
Son aquellas en las que los maestros atienden a estudiantes de más de un grado.
Se localizan comunidades de
alta o muy alta marginación.
De acuerdo con los resultados de pruebas (Excale, Enlace y Planea) e internacionales (PISA).
Los alumnos que residen en localidades rurales obtienen menores calificaciones que los de las ciudades.
Mejoras para escuela multigrado.
Rosas
Sugiere que se asigne a los mejores docentes a las escuelas rurales, y no a los recién egresados de las escuelas Normales.
La SEP
Sugiere organizar a los alumnos por ciclos o niveles en lugar de grados dentro de las escuelas multigrado.
El trabajo en las escuelas rurales.
Requiere el desarrollo de al menos un modelo pedagógico y de gestión diseñado.
Causas del abandono escolar.
Educativos.
Familiares.
Económicos.
Los autores (Ezpeleta y Weiss, 2000 y SEP, 2006).
Coinciden en que debe desarrollarse un modelo específico para escuelas rurales .
Materiales
didácticos.
Libros de texto diseñados para el medio rural.
