JUSTIFICACIÓN
En cuanto al criterio para la selección de las imágenes lo que se hace es partir más bien de los ejes y temas centrales desarrollados a nivel conceptual, y temático. Es decir, buscamos resumir cómo la totalidad del grupo comprendió los textos y el módulo, o bien, cuáles palabras y términos clave se repiten no solo a nivel de los análisis desarrollados, sino más importante a nivel visual. Una vez que se delimitaron dichos conceptos base a manera de resumen, se utilizan las imágenes que se cree pueden de igual forma resumir visualmente el contenido. Todo esto para obtener un resumen más universal y quizás objetivo del módulo.
Por otro lado, en cuanto al la escogencia del mapa conceptual, se consideró útil no sólo como manera de resumir efectivamente el contenido teórico, sino también como un diseño que permite crear asociaciones, conexiones e interconexiones entre conceptos clave e imágenes. A la hora en la que se expone cómo una imagen puede responder a más de un tema, se muestra visualmente la complejidad de aristas y posibilidades que componen la dicha post-fotografía, así como todo puede fácilmente ser un resultado de la súper conexión mundial y universal gracias al internet y a la tecnología. Asimismo, las conexiones que se crean a la vez presentan cómo el bombardeo de imágenes constante desencadena una lectura y una edición de éstas no lineal, como lo era en los antiguos álbumes de fotos o incluso algún fotolibro, sino que se establece una edición visual por asociación pero también por separación y exclusión, como por ejemplo se da en las redes sociales hoy en día.
