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Aula = Organização do Ensino - Coggle Diagram
Aula = Organização do Ensino
Criar condições para a assimilação
Desenvolvimento cognitivo do aluno
Assimilação de conteúdo
Aula Expositiva
Transfere conhecimento do professor para o aluno
Professor demanda todo o conhecimento
Aula unilateral, voltada para o professor como centro da mesma
Aluno sem protagonismo, sem o surgimento de medidas que desenvolvam a criatividade e liderança do aluno
Características gerais da aula
Situações didáticas específicas, variando pela matéria, turma, professor e ambiente
Se tem um objetivo didático, é uma aula
Trabalho contínuo, não repentino
Amplificar o nível cultural e científico do aluno
Desenvolver a independência e pensamento crítico do aluno
Empenho à novos hábitos de ensino
Formação de métodos e hábitos de estudo
Condução do trabalho docente em sala de aula
Valorização da sala de aula
Estruturação didática
Tratamento didático da matéria nova
Não se deve apenas "passar" a matéria nova, mas sim, traze-la aos alunos de uma maneira que haja iniciativa e desenvolvimento das capacidades cognitivas e intelectuais do aluno, ou seja, estratégias para que não ocorra somente uma aula expositiva.
Sistematização
Aproximação do objetivo
Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos e habilidades
Processo de fixação de conteúdo, vindo através de tarefas dadas após a assimilação do conteúdo, tendo como perigo, trazer problemas e desinteresse aos alunos que não assimilaram o tema.
Preparação e introdução à matéria
Nessa fase o professor deve trazer consigo meios mais compreensíveis e com o menor nível de complicação, para que haja fácil assimilação dos alunos para este novo conteúdo a ser trabalhado
Aplicação
Mostrar aos alunos meios de utilizar o novo conhecimento adquirido, unindo a teoria à prática
Controle e avaliação dos resultados escolares
Verificação de como anda o desenvolvimento das salas, para então aplicar correções na didática para que haja maior nível de assimilação entre todos os alunos
Tarefa de casa
Importante complemento responsável por trazer interesse e constância na vida escolar do aluno, é lá que ele desenvolve mais sua capacidade cognitiva e intelectual, atuando sem o auxílio do professor para a realização da mesma.