Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

한국어교육개론12주 한국어기능교수 읽기, (필자의 의도및행간의 의미파악하기: 교사는 독해력을 길러주기위해 질문던지기, 내용 추론해서…

- - - - 어휘 인식: 어휘 의미이해 읽기가능 철자음운의미파악 어휘접속
      - 통사적 이해및 구문분석: 문법정보 바탕 의미이해
      - 의미명제의형성: 의미명제연결하는 정보의네트워크 이해
    - - 텍스틀 이해모형 : 독자의 추론통해 정보간의차이분명히 하면서 이해
      - 독자의 해석을 위한 상황모형 : 자신의 배경지식결합 텍스트 효과적으로 해석하도록 돕는 모형 배경지식과 추론 사용
- - - - 훌어읽기: 빠르게 전체 이해
      - 뜯어읽기 : 차근차근 이해해가는 과정
    - - 확인단계
      - 응용단계
      - 통합단게
  - - - 수업 진행 절차상수행되는 활동
      - 학습자의 경험과 지식을 이끌어내는 활동
      - 학습자의 지식을 강화해주는 활동
  - - - 훑어읽기단게
        
        빨리읽고 요점파악하기,정보파악하기
      - 뜯어읽기
- - - - 상향적 관점의정의: 글쓴이으 의도된 의미재구성하는 해독 과정
      - 하향적 관점의 정의: 재조직하는 복잡한 과정
      - 상호작용적 관점의 정의: 의미잇는 정보를 얻고 처리하는 과정
    - - 진정한 읽기는 독해차원의 읽기