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A aula como forma de organização de ensino - Coggle Diagram
A aula como forma de organização de ensino
Preparação e introdução da matéria
Fase que corresponde especificamente a de preparação para o estudo da matéria
Compreende atividades como: preparação prévia do professor, preparação dos alunos, a introdução da matéria e a colocação didática dos objetivos
A preparação dos alunos visa criar condições de estudo
A introdução do novo assunto é a concatenação da matéria velha com a matéria nova
A duração dessa etapa depende da matéria, do tipo de aula, do preparo prévio ou do nível de assimilação dos alunos
Tratamento didático da matéria nova
Conhecer e compreender os aspectos internos do método é uma tarefa indispensável ao professor
Uma aproximação inicial do objeto de estudo para ir formando as primeiras noções, através da atividade perceptiva, sensorial
Elaboração mental dos dados iniciais, tendo em vista a compreensão mais aprofundada por meio da abstração e generalização
Sistematização das ideias e conceitos de um modo que seja possível operar mentalmente com eles em tarefas teóricas e práticas
Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos e habilidades
Através dos conhecimentos é preciso aprimorar a formação de habilidades e hábitos para a utilização independente e criadora dos conhecimentos, conhecida como consolidação da matéria
A consolidação pode-se dar em qualquer etapa do processo didático, pode ser reprodutiva, de generalização e criativa
Os exercícios levam à fixação e formação de habilidades e hábitos, auxiliando a sistematização
A aplicação e avaliação dos resultados
Ligação dos conteúdos da matéria aos fatos e acontecimentos da vida social e aos conhecimentos e experiências da vida cotidiana dos alunos
Formulação clara de objetivos e adequada seleção de conteúdos que propiciem conhecimentos científicos
A verificação e controle do rendimento escolar para efeito de avaliação é uma função didática que percorre todas as etapas de ensino, e abrange a consideração dos vários tipos de atividade do professor
A avaliação cumpre ao menos 3 funções: função pedagógica-didática, função diagnóstica, e por fim a função de controle