Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้
แนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้
การสอน
การวางแผนการเรียนรู้
การเป็นกรอบและทิศทางในการทําวิจัยการเรียนการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม
ทฤษฎีการประมวลสารสนเทศหรือทฤษฎีการประมวลผลข้อมูล
ทฤษฎีการเรียนรู้โดยการค้นพบและทฤษฎีการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
ทฤษฎีโครงสร้างนิยม (Constructivist theory)
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการเรียนรู้โดยการค้นพบและทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้โดยการค้นพบ
ทฤษฎีการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มคอนสตรัคติวิสต์
หลักการของทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
ประเภทของทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
Cognitive Constructivism
Social Constructivism
แนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยวิธีการที่ต่างๆ กัน โดยอาศัยประสบการณ์และโครงสร้างทางปัญญาที่มีอยู่เดิม
ความรู้ของบุคคลใด คือ โครงสร้างทางปัญญาของบุคคลนั้น
ผู้สอนมีหน้าที่จัดการให้ผู้เรียนได้ปรับขยายโครงสร้างทางปัญญาของผู้เรียนเอง
การเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก (Classical conditioning)
ทฤษฎีการเชื่อมโยง (Connectionism)
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขการกระทํา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มมนุษยนิยม
ทฤษฎีของ Maslow
ทฤษฎีของ Rogers
ทฤษฎีของ Combs
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของ Gagne
ประเภทของการเรียนรู้ตามทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของ Gagne
การเชื่อมโยงทางภาษา
การเรียนรู้ความแตกต่าง
การเรียนรู้เชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง
การเรียนรู้ความคิดรวบยอด
การเรียนรู้สิ่งเร้า–การตอบสนอง
การเรียนรู้กฎ
การเรียนรู้สัญญาณ
การเรียนรู้การแก้ปํญหา
สมรรถภาพการเรียนรู้ของมนุษย์
ทักษะเชาวน์ปัญญา
ยุทธศาสตร์ในการคิด
สมรรถภาพในการเรียนรู้ข้อเท็จจริง
ทักษะการเคลื่อนไหว
เจตคต
หลักการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มผสมผสาน
แจ้งจุดประสงค
กระตุ้นให้ผู้เรียนระลึกถึงความรู้เดิมที่จําเป็น
สร้างความสนใจ
เสนอบทเรียน
ให้แนวทางการเรียนร
ให้ลงมือปฏิบัต
ให้ข้อมูลป้อนกลับ
ประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงค
ส่งเสริมความแม่นยําและการถ่ายโอนการเรียนร
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มคอนเน็คติวิสต์
หลักการและคุณลักษณะที่สําคัญของการเชื่อมโยงความรู้
การนําทฤษฎีการเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน