Förderschwerpunkt Sprache 
Wer braucht Sprachförderung?
Erkennen von Auffälligkeiten
Klassifikation von Auffälligkeiten
Spracherwerb und Auffälligkeiten
Kinder weisen immer häufiger eingeschränkte sprachliche Fähigkeiten auf
Spracherwerb Wechselspiel von angeborenen Fähigkeiten und informativen Angebot
Aussprache/Wortschatz
Grammatik
Sprachverstehen
Kommunikation
Kinder mit umgebungsbedingten Sprachauffälligkeiten
Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen
Stimmstörungen
Redeflussstörungen/Mutiismus
Welche Barrieren ergeben sich in der Schule?
Sprachliche Barrieren
In der Inklusion sollte Aufmerksamkeit gefordert werden
Allgemeine Barrieren
Selbstwertgefühl stärken
Sprech- und Sprachstörungen thematisieren
Welche Kooperationen und Hilfestellungen gibt es?
Unterricht
Nachteilsausgleich und Notenschutz
Sonderpädagogische Angebote
Sprachtherapie/Logopädie
Zusammenarbeit mit den Eltern
Angebote bei Migrationshintergrund
Kooperation und Vernetzung
Wie lässt sich gemeinsamer Unterricht optimieren?
Zentrale Bausteine
Grundlagen und Kleintechniken
Rahmenbedingungen
Unterrichtsprinzipien
Kleintechniken
Lehrersprache
Sozialformen
Aussprache
Wortschatz
Grammatik
Kommunikation
Redefluss
Stimme