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TEORIAS DE APRENDIZAJE CONSTRUTIVISTA RELACIONADAS CON EL TRABAJO…
TEORIAS DE APRENDIZAJE CONSTRUTIVISTA RELACIONADAS CON EL TRABAJO COLABORATIVO.
Teorías constructivistas, basadas en los trabajos de Piaget, Vygotsky, Bartlett, Bruner y Dewey
Otorgan al alumno el protagonismo del aprendizaje
participa activamente en su construcción de conocimiento este puede ser colaborativo
El papel del profesor ya no consiste en transmitir información
El docente se encarga de facilitar y promover el aprendizaje cuyo contenido es construido por el propio alumno.
La interacción con el medio provoca constantes desequilibrios que nos obligan a modificar y reorganizar continuamente nuestras estructuras psicológicas
La asimilación: es la incorporación de la información proveniente del medio a las estructuras conceptuales
los esquemas se modifican, se amplían y se coordinan con otros: es un proceso constructivo
El desarrollo y el aprendizaje se producen por la interacción del individuo con otras personas (relación interpersonal).
El desarrollo y el aprendizaje consisten en un proceso de internalización: primero se observan las conductas o actos
Desarrollo y aprendizaje son interdependientes: no hay desarrollo sin aprendizaje ni aprendizaje sin desarrollo (si bien, el aprendizaje precede siempre al desarrollo).
importancia de los contextos sociales para el aprendizaje
el aprendizaje es inherentemente social y está enclavado en un entorno cultural particular.
aprender significa ser capaz de participar en su comunidad y manejar sus herramientas
aprender destrezas y conocimientos en contextos significativos
