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民族誌研究法文獻- 爭做乖孩子:幼兒園兒童同儕群體願景的民族誌研究 - Coggle Diagram
民族誌研究法文獻-
爭做乖孩子:幼兒園兒童同儕群體願景的民族誌研究
研究方法
民族誌研究法
厚描述手法
，在報導人、研究者自身的生活世界及讀者溝通間，闡明的正是在文化處境中的意義
適合考察兒童在生活的日常行為及其行為背後的願景
判斷性抽樣
，研究者依照自己的判斷選擇最適合的人群
參與式觀察、非結構性訪談
爭做乖孩子:幼兒園兒童群體願景
內容有許多編號，但不清楚編號的用意...
我們要做怎樣的乖孩子:
幼兒園兒童同儕群體願景素描
聽話
安靜
動作快
知禮與友愛
堅強與勇敢
整段為研究者在蘋果班的情況
內容有許多編號，但不清楚編號的用意...
我們為什麼要做乖孩子:幼兒園兒童同儕群體願景的生成機理
將觀察的內容做分析
自我、歸順與他性:從兒童群體願景展開的思考
兒童同儕群體願景是兒童對自我的體認
兒童同儕願景表現出文化歸順意識
兒童同儕群體願景具有他性特質
結論