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LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA NUEVA - Coggle Diagram
LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA NUEVA
MODELO AGAZZI
educadoras italianas
se caracteriza por un profundo respeto a la naturaleza del niño
inician su trabajo educativo en un jardín
principios
la libertad
la autoactividad
de relacion o comunidad
de juego y orden
FRIEDRICH FROBEL(1787-1852)
consideran al niño como un agente activo.
el niño es considerado como un agente activo
base religioso-filosófica
centra su atención en el juego como procedimiento metodológico principal
principios
unidad o inificacion
autoactividad
liubertad
relacion
individualidad
crea la primera proposición curricular institucional en la edad inicial con un enfoque teórico-práctico
OVIDE DECROLY
la educación en estas edades es preparar al niño para la vida, en un concepto de modelo global para la educación
principios
de individualidad
de la unidad y globalizacion
la realidad
de relacion
Sus ideas se difundieron por el mundo a través de sus colaboradores y comenzaron a aplicarse a la práctica pedagógica.
MARIA MONTESORI
desarrolla su modelo pedagógico a partir de 1907
El modelo Montessori parte de una fuerte base biologista y psicológica
características en el desarrollo del niño
marcha
uso de manos y lengua
intenso interés social
orden
interés por el objeto diminutos