Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Leerpsychologie - Coggle Diagram

- - - - identificatie (volgen van een rolmodel)
      - informatie (iets lezen of horen, maar dit is selectief)
      - situatie en ervaringen (persoonlijke ervaringen)
  - - - reeks handelingen die achtereenvolgens moeten uitgevoerd worden: standaardprocedures: algoritmes (voorschrift of strategie om te volgen voor de juiste oplossing) of heuristieken (vuistregels of aanwijzingen die het vinden van de juiste oplossing vergroten)
    - - begrippen: betekenis van woorden, concreet en abstract
      - regels / relaties: enkelvoudig en vast verband tussen twee inhouden (oorzaak - gevolg / gelijkenissen / tegenstellingen / etc
      - structuren: meervoudige, geordende relaties: schema's (systemen / stelsels / theorieën / tijdvakken / genres / etc)
    - - geheugen aanspreken om een referentiekader aan te brengen of kennis te reproduceren
    - - herhalingsstrategieën: verbinden met voorkennis
      - organisatiestrategieën: schetsen van hoofdlijnen / ezelsbruggetjes
      - elaboratiestrategieën: associaties en verbindingen maken, zodat kennis van korte naar lange termijngeheugen gaat
- - - - informatieverwerking: hoe leert iemand een probleem oplossen
        
        declaratief: informatie ontvangen, filteren en selecteren, ordenen en organiseren, in samenhang brengen met bestaande kennis (deze kennis kun je terugvragen)
        
        procedureel: verkennen, aanleren, oefenen en automatiseren (deze kennis leidt tot handelen)
        
        zelfontdekkend leren: als de leerling de leerstof zelf ontdekt, onthoudt hij het beter, heeft hij meer intrinsieke motivatie en is hij beter voorbereid om andere probleemsituaties aan te pakken
  - - - operante conditionering
        
        leerlingen weten welk gedrag leidt tot een beloning (versterker)
        of straf
        
        negatieve versterking: straf wegnemen
        
        positieve straf: straf geven
        
        negatieve straf: beloning wegnemen
        
        positieve versterking: beloning geven
      - klassieke conditionering
        
        mensen leren geen nieuw gedrag, leren alleen reageren op nieuwe stimuli, als deze wegvallen dooft de reactie ook uit (extintie)
  - - - dynamische en flexibele netwerken
      - complexe netwerken
      - groei van de hersenen