Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Рання диференціальна діагностика розмежування різних форм ринолалії -…
Рання диференціальна діагностика розмежування різних форм ринолалії
Комплексне обстеження
Обстеження стоматолога й ортодонта
Висновки лікаря-стоматолога і лікаря-ортодонта є надзвичайно важливими для визначення методів і прийомів логопедичної роботи, її строків, змісту і обсягу.
Обстеження інших фахівців (консультація психоневролога, психопатолога, генетика, ендокринолога, фізіотерапевта, лікаря ЛФК та ін.)
У разі потреби дитину обстежують інші спеціалісти, висновки яких обов'язково враховує в своїй роботі логопед..
Обстеження отоларинголога
Для логопеда важливо отримати висновок лікаря-отоларин- голога про стан:
а) слухової функції; б) носової порожнини; в) носоглотки; г) піднебінних мигдаликів у ротоглотці; д) голосових зв'язок, характер змикання їх тощо.
Обстеження педіатра
До висновку педіатра мають увійти дані про загальний соматичний стан дитини, супутні захворювання, рекомендації щодо специфіки годування, догляду за такою дитиною, можливі протипоказання до проведення логопедичних занять.
Логопедичне обстеження
Обстеження мовленнєвої моторики.
Обстеження мовленнєвої моторики спрямоване на визначення особливостей рухів артикуляційних органів
Обстеження рухомості артикуляційних органів.
Передбачає виконання ізольованих рухів, серії рухів, рухів за наслідуванням, за словесною інструкцією, спонтанних рухів. Будову і функції артикуляційного апарату обстежує логопед незалежно від повноти висновку лікаря-стоматолога.
Будова і функції артикуляційного апарату.
Будова
а) довжина м'якого піднебіння
б) форма твердого піднебіння
в) наявність післяопераційних рубців уділянці твердого, м'якого піднебіння, верхньої губи, наявність незрощень, субмукозної щілини тощо;
г) аномалії прикусу
д) будова губ
є) будова язика
Функції
а) рухомість м'якого піднебіння;
б) наявність піднебінно-глоткового змикання, його вид і характер
г) положення і рухомість язика , рухомість нижньої щелепи;
д) стан мімічної мускулатури; наявність синкінезій
в) рухомість губ;
Стан дихальної функції.
а) фізіологічне дихання у стані спокою: тип дихання, його глибина і сила;
б) стан мовленнєвого дихання: тип, сила, тривалість фонаційного видиху; наявність проходження повітря через ніс під час вимовляння ротових звуків, координація дихання і фонації тощо.
Загальна характеристика мовлення.
З'ясувати, які засоби спілкування доступні дитині (окремі звуки, склади, звуконаслідування, міміка, жести, слово чи фраза); які засоби виразності виявляються у мовленнєвих реакціях (радість, здивування, розчарування, роздратування).
Просодична сторона мовлення.
Обстеження стану голосової функції та інтонаційної сторони мовлення спрямоване на визначення таких характеристик:
а) сила голосу
б) висота голосу
в) тембр голосу
г) мелодика голосу
д) темп і ритм мовлення
Обстеження стану звуковимови.
починають з ретельної перевірки ізольованої вимови голосних і приголосних звуків. Потім досліджують вимову звуків у складах, словах, реченнях. Увагу звертають на те, як саме вимовляється звук; самостійно, за показом, за словесною інструкцією логопеда. Дитині пропонують предметні картинки, в назві яких є потрібний звук. У дитини з ринолалією особливу увагу звертають на стан вимови голосних звуків. У карті обстеження реєструють якісну сторону кожної вади звуковимови: порушення, заміна, плутання.
