Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ФГОС Начального общего образования - Coggle Diagram
ФГОС Начального общего образования
каким должен быть выпускник начальной школы
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и
общества;
любознательный, активно и заинтересованно
познающий мир;
владеющий основами умения учиться,
способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать
за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и
слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового
и безопасного для себя и окружающих образа жизни
требует такие результаты как
личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся
метапредметные, включающие освоенные обучающимися универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
предметные, включающие освоенный обучающимися опыт специфической деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания.
Программа НОО должна содержать:
описание ценностных ориентиров содержания образования на ступени начального общего
образования
связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных
учебных действий обучающихся
типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных
универсальных учебных действий;
описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при
переходе от дошкольного к начальному общему образованию
реализуется через такие условия как
описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых,
материально-технических, а также учебно-методического и информационного обеспечения
описание имеющихся условий: кадровых, психолого-педагогических, финансовых,
материально-технических, а также учебно-методического и информационного обеспечения
обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения
механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий
контроль за состоянием системы условий
направлен на обеспечение:
равных возможностей получения качественного начального общего образования
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной
программы начального общего образования
преемственности основных образовательных программ
сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального
народа Российской Федерации
единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия
образовательных систем и видов образовательных учреждений
демократизации образования и всей образовательной деятельности
формирования критериальной оценки результатов