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El modelo Flipped Learning y las teorías pedagogicas - Coggle Diagram
El modelo Flipped Learning y las teorías pedagogicas
Fases
Fase durante
Rol del profesor: guía y mediador del proceso de aprendizaje.
Rol del alumno: trabajo cooperativo y resolución de dudas.
Fase de después
Rol del profesor: guiar la retroalimentación.
Rol del alumno: reflexión del aprendizaje.
Fase de antes
Rol del profesor: preparación de video enriquecido y otro material necesario
Educadores profesionales
Investigar y reflexionar
Facilitar el aprendizaje cooperativo
Aprender de la práctica
Rol del alumno: trabajo autónomo del vídeo enriquecido en casa.
Relación con las teorías
Teoría Conectivista
Aprendizaje colaborativo en red
Necesidad de crear y mantener conexiones
Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información
Aprendizaje dinámico y continuo
Entorno cambiante del aprendizaje
Aprendizaje basado en el uso de las TIC
Ambiente personal de aprendizaje
Teoría Cognitivista
Interdependencia entre emoción, cognición, conducta y afecto
Procesos como el lenguaje, razonamiento y resolución de problemas
Aprendizaje relacionado con el contexto
Aprendizaje significativo
Construcción activa del conocimiento
Desarrollo del pensamiento crítico
Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información
Teoría Constructivista
Aprendizaje significativo y globalizado
Metacognición-aprender a aprender
Alumno como protagonista de su aprendizaje
Aprendizaje cooperativo y dinámico
Metacognición-aprender a aprender
Autoconstrucción del conocimiento
Pilares y características del modelo volteado
Cultura de aprendizaje
Aprendizaje bidireccional (alumno-profesor)
Contenido dirigido
Material orientado al parendizaje
Ambiente flexible
Organización de espacios diferenciados
Adaptación al ritmo y evolución del aprendizaje
Estímulos diferentes
Teorías pedagógicas que lo sustentan.
Teoría Cognitivista
Autores: Piaget, Bloom, Decroly
Adaptación y control tanto de los procesos de su entorno como de los procesos mentales
Teoría Conectivista
Autores: Vigostky, Siemens, Downes
Aprendizaje digital- influencia del contexto digitalizado
Teoría Constructivista
Conocimiento y personalidad en continua construcción
Autores: Piaget, Brunet, Ausubel, Vigostky