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Desarrollo psicosocial - Coggle Diagram

- - - - edad escolar
        
        el niño aprende a reproducir un producto aceptable (tarea de escuela-edad)
        
        competencia, fidelidad
        
        vecindario, escuela, compañeros y grupos externos, modelos de liderazgo
        
        orden tecnológico, visión mundial ideológica
  - - - adolescencia
        
        confusión de identidad
        
        si una identidad coherente no puede ser lograda
        
        crisis de identidad
        
        amor
        
        compañeros en la amistad, sexo, competencia, cooperación
        
        patrones de cooperación y consecuencia
        
        moratoria
        
        periodo en el que el adolescente es libre de explorar diversos roles de adultos sin tener las obligaciones que vendrán con la adultez real
        
        identidad negativa
        
        identidad basada en los roles no deseables en la sociedad (delincuente)
  - - - edad del juego
        
        el niño toma opiniones acerca del tipo de persona que quiere ser, en parte sobre la identificación con sus padres
        
        propósito
        
        familia básica
        
        prototipos ideales
  - - - joven - adultez
        
        la intimidad psicológica con otra persona no puede ocurrir hasta que se establezca la identidad individual
        
        cuidado
        
        división del trabajo y sostenimiento compartido del hogar
        
        corrientes de educación y tradición
  - - - niñez temprana
        
        entrenamiento para ir al baño, control de la musculatura en general y controlar las relaciones interpersonales
        
        voluntad
        
        personas parentales
        
        ley y orden
  - - - adultez
        
        desarrollar la fortaleza del yo. Generatividad: "interés en establecer y guiar a la siguiente generación"
        
        sabiduría
        
        "humanidad" y "mi clase"
        
        sabiduría
  - - - infancia
        
        se basa en una buena paternidad con una adecuada provisión de alimento cuidado y estimulación
        
        esperanza
        
        persona maternal
        
        orden cósmico (religión)
  - - - edad avanzada
        
        Resolver la crisis de identidad versus desesperanza. El sentido de integridad significa ser capaz de mirar atrás sobre la vida de uno y decidir que ha sido significativa como se ha vivido sin desear que las cosas hubieran sido diferentes
- - - - Exclusión de la identidad
        
        Convencional; moralista
        
        SEha hecho un compromiso sin crisis y sin mucho exploraciion de alternativas
      - Moratoria
        
        Filosóficamente interesado; rebelde, no conformista
        
        la crisis se esta experimentando actualmente, pero no se ha hecho ningún compromiso
      - Difusión de identidad (Confusión de identidad de Erickson)
        
        Imprevisible; renuente a actuar
        
        ni la crisis ni el compromiso han sido experimentados (resultado de menor madurez)
      - Logro de identidad
        
        Personalidad consistente, clara; productivo
        
        La identidad completa del desarrollo ocurre si un individua ha experimentado una crisis y ha salido de ella con un compromiso racionablemente firme hacia una ocupación y/o ideología
      - La identidad se evalúa a través de la entrevista