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TICS EN TIEMPOS DE COVID
IDENTIDAD Y COMPETENCIA DIGITAL
TIC :silhouettes:TAC
Consecuencias del uso de las TICs
Aspectos
negativos
Grooming
No control parental
Ciberacoso
Características propias
No contenidos adecuado
Pérdida del contacto humano
Uso no democrático de las TICs
(Almeida, 2013) o (Gutiérrez,2014)
Malos resultados
Consecuencias
Aspectos positivos
(Estepa Giménez,2017)
Herramientas
Cisco Webex Meetings
(Cabrero-Almenara,2019)
Al servicio de la enseñanza
Evolución pedagógica
A través de:
Rol activo del estudiante
(Coronel,Herrera,Álvarez y Zurita ,2020)
Técnicas innovadoras
(Garcías-Cedeño, Veler-Loor, Franco-Zambrano y Ormaza-Bermello, 2020)
Aprendizaje significativo
(Chamorro,2010)
PLE
(Adell y Castañeda,2010)
Atwell,2013,citado en Castañeda y Adell,2013
(Quintero y Segura,2011)
Reflexión
Lectura
Intercambio de información
Falta de formación de la Comunidad Educativa
Datos en internet
Aplicación Docencia
Orientación familias
(Oliva y Montilla,2015)
Evaluaciones (Sangrá et al.,2020)
Actividad continuada en el tiempo
Actividad en internet+opinión sobre nuestra actividad en red (uoc,2014,p.21)
(Merodio,2015)
Reputación profesional
Beerham et al. (2009,citado en Giones-Valls y Serrat-Brustenga,2010)
Objetivos
Funciones
(Camenish,2009)
Aspectos
Negativos
(Solove,2007)
(Gil,E, 2008)
(Cabeza,2010)
(Zapatero,2017)
Desigualdades económicas
(Samaniego,2020)
Alfabetización digital
Recursos tecnológicos
(Sangra et al,2020)
Información identidad/identidades profesionales/profesionales
Abierta al mundo
A través de las siguientes herramientas en Gamero (2009,citado en Giones-Vall y Serrat-Brustenga,2010):
Blogs
Microblogs
Portales de noticias y sitios web
Textos, fotografías o vídeos en la red
Correo electrónico
Redes sociales
Privacidad
Confidencialidad
(Fevas, 2017)
UE 2016/269
Real Decreto 1720/2007
Responsabilidad en el uso
Ética profesional
Evitar brecha digital
(Pérez,Subirá y Catasús, 2007)
(Giones y Serrat,2010).
Visibilidad :check: comunicación :check:medible :check:humaniza nuestras funciones :check:Conocer otros profesionales :check:
Comunidades de
aprendizaje
Entorno de aprendizaje
Trabajo con otros profesionales
(Echevarría,2011).
(Boredo y Alvarado,2014)
Beneficios
(OUC,2014,p.3)
