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PISA - Coggle Diagram
PISA
Programas para la Evaluación Internacional de Alumnos.
OCDE.
Evaluación de asignaturas centrales que se distribuyen en alumnos para determinar qué conocimientos y destrezas en ellos.
PISA en países de ingreso medio para que se pueda dar un desarrollo óptimo en las diferentes áreas.
PISA-D para dichos países de ingreso medio donde se enfocan en rendimiento académico bajo.
Primer paso para aplicar oficialmente a PISA, por medio de una implementación y evaluación previa a nivel nacional.
Pruebas de campo y recogida de datos a nivel nacional.
Emisión del informe, divulgación y gobernanza pos piloto.
Análisis y reducción del informe.
Cuestionarios contextuales hacia una determinada población de estudiantes.
Se incluyen aspectos como contexto social y cultural para cubrir el bienestar.
Abarcar el ciclo vital para que así se logre tener éxito en la fases de la prueba.
Se evalúan unos módulos en específico que pueden variar según el país en el que se aplica.
Cuestionario del componente escolar.
Se desarrollan con base al marco contextual recogiendo sobre esta información:
El alumno y su entorno familiar, características de la vida del alumno, aspectos del aprendizaje y el contexto del apredizaje.
Cuestionario del componente extraescolar.
Se realiza por medio del joven, su tutor o padre y el entrevistador.
El joven y su entorno familiar, aspectos de la vida del joven, aspectos de aprendizaje y aspectos de los hogares de los jóvenes.
Cada país que participa está sumergido en el plan de desarrollo de capacidades.
Para ello, se deben preparar:
Análisis de las necesidades de capacidad.
Plan de desarrollo de capacidades
Plan de implementación en el proyecto.
Desarrollo sostenible.
Agenda de 2030 donde se resalta la calidad, la equidad y la medición de resultados educativos desde que son niños hasta los adultos que trabajan.