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NIVELES DE DESARROLLO PARA CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS, Niveles,…
NIVELES DE DESARROLLO PARA CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS
El análisis de datos contiene una "gran idea": clasificar, organizar, representar y usar información para plantear y responder preguntas.
El continuo de desarrollo para el análisis de datos incluye avanzar en clasificación y conteo para ordenar objetos y cuantificar sus grupos... Los niños eventualmente son capaces de clasificar y contar simultáneamente, por ejemplo, contar el número de colores en un grupo de objetos.
. Los niños típicamente siguen una progresión de desarrollo observable en el aprendizaje de patrones con etapas o niveles reconocibles. Este camino de desarrollo puede ser descrito como parte de una trayectoria de aprendizaje.
Rango de edades
2
3
4
5
6
7
8+
Nombre de los niveles
Reconocimiento de simulitudes
La primera señal de que un niño puede clasificar es cuando el o ella reconoce, intuitivamente, dos o más objetos como de alguna forma "similares". Por ejemplo, "ese es otro perrito."
Clasificación informal
Una señal de desarrollo es cuando el niño pone objetos que son parecidos en algún atributo, pero cambia los criterios y puede usar relaciones funcionales como base para la clasificación. Un niño a este nivel puede juntar bloques de la misma forma o poner una taza con su plato
Identificar atributos
El siguiente nivel es cuando el niño nombra atributos de objetos y pone juntos objetos con un atributo dado, pero no puede luego moverlos para clasificarlos usando una nueva regla. pero no puede luego moverlos para clasificarlos usando una nueva regla.
Clasificación de atributos
En el siguiente nivel el niño clasifica objetos de acuerdo con atributos dados, formando categorías, pero puede cambiar los atributos durante la clasificación. Un niño en esta etapa puede cambiar las reglas en una clasificación guiada. Por ejemplo, el niño puede empezar ensartando osos rojos en una cuerda, pero luego cambia a esferas de diferente color
Clasificador consistente
Una señal de desarrollo es cuando el niño puede ordenar
consistentemente a partir de un atributo. Por ejemplo. El niño puede poner varios bloques idénticos juntos.
Clasificar atributos múltiples
Una señal de desarrollo es cuando el niño puede clasificar consistente y exhaustivamente usando más de un atributo, secuencialmente. Por ejemplo, un niño en este nivel puede poner juntos todos los bloques por color y forma.
Clasificar y contar
En el siguiente nivel, el niño es capaz de clasificar y contar simultáneamente. Por ejemplo, el niño cuenta el número de colores en un grupo de objetos.
Clasificar enlistando
En el estadio inicial de la graficación, el niño grafica simplemente listando todos los casos. Por ejemplo, puede listar a cada niño en la clase y la respuesta de cada niño a una pregunta.
Clasificar atributos múltiples (*nombrar y relacionar atributos)
Un signo de desarrollo es cuando un
niño puede clasificar intencionalmente de acuerdo a múltiples atributos, nombrando y relacionando los atributos. Este niño comprende que los objetos pueden estar en más de un grupo. Por ejemplo, el niño puede completar una matriz de clasificación de dos entradas o formar subgrupos dentro de grupos.
Clasificación gráfica
En el siguiente nivel el niño puede graficar clasificando datos (por ejemplo respuestas) y representarlas de acuerdo a categorías. Por ejemplo, el niño puede tomar un viaje, clasificar las respuestas, y graficar el resultado.
Clasificación gráfica clasificaciones completas, concisas y lógicamente
Niveles
