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DESARROLLO PSICOLÓGICO PRIMERA INFANCIA (0-3 años), Destete, Control de…
DESARROLLO PSICOLÓGICO PRIMERA INFANCIA (0-3 años)
DESARROLLO PSICOSEXUAL SIGMUND FREUD
En esta teoría se destaca una notable influencia en la conducta de las experiencias que se viven en la primera infancia y de las motivaciones inconscientes.
Freud creía que los niños se desarrollan psicológicamente en función de cómo reaccionan a las experiencias de la primera infancia.
ETAPA ORAL
Edad
Zona erógena
Manifestaciones
Masticar
Succionar
Morder
Comer
Chupar
Destete
Características
El niño reconoce por primera vez el poder de la autoridad.
Dependencia de los adultos significativos, para satisfacción de necesidades básicas.
Principal aspecto del desarrollo
La tarea a superar para la fase oral es el destete; el destete significa para los niños pequeños la ruptura de un vínculo fundamental con la madre.
Fijaciones
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La Boca
0 a 12-18 meses
ETAPA ANAL
Edad
18 meses a 3 años
Zona erógena
El Ano
Manifestaciones
Control de los esfínteres
Jugar con su propio excremento y retenerlo durante la defecación
Características
Engendra el rasgo de personalidad.
Entrenamiento para hacer uso del sanitario.
Exploración del cuerpo, aparece el juego exploratorio sexual con conductas de autoestimulación y exhibicionismo.
Satisfacción al expulsar las heces y orina.
Aparición de la culpa.
Principal aspecto del desarrollo
La tarea a superar en esta fase es el control de los esfínteres; la gratificación exigida por el ello es obtenida a través de la retención – expulsión.
Fijaciones
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DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIK ERICKSON
PRIMERA ETAPA
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
Depende de la relación o vínculo que se haya creado con la madre.
La relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán con las personas a lo largo de su vida. Es la sensación de confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción, seguridad, la que puede determinar la calidad de las relaciones.
0 a 12-18 meses
SEGUNDA ETAPA
AUTONOMÍA FRENTE A VERGÜENZA Y DUDA
Los niños adquieren control sobre sus funciones de eliminación, aprenden a comer solos, se les permite explorar el mundo (dentro de límites seguros) y desarrollan cierto grado de independencia; pero si las personas que los cuidan los sobreprotegen demasiado desarrollan un sentido de vergüenza y duda sobre sus propias capacidades.
18 meses a 3 años
La teoría de Erickson describe la relación entre las necesidades emocionales del individuo y el entorno social. Su enfoque es la resolución exitosa de los conflictos en el desarrollo a través de sus 8 etapas. En la primera infancia que va desde los (0 A 3 años)
DESARROLLO COGNITIVO JEAN PIAGET
ETAPA SENSORIOMOTORA
Se define el desarrollo del niño se caracteriza por la comprensión que hace el niño del mundo, coordinando la experiencia sensorial con la acción física.
En este periodo se produce un avance desde los reflejos innatos
Primer contacto del bebé con el lenguaje, desde el momento que nace el bebé tiene la excepcional capacidad de distinguir el sonido del habla.
Las primeras emisiones de palabras.
Construyen sus esquemas intentando repetir un suceso con su propio cuerpo.
Por medio de los sentidos y motor fino grueso interactúan por el medio ambiente.
Se divide en 6 Sub-estadios
Tercer sub-estadio
Reacciones circulares secundarias
Cuarto sub-estadio
Coordinación de esquema secundarios
Quinto sub-estadio
Reacciones circulares terciarias (12-18 meses)
Primer sub-estadio
Ejercitación de reflejos
Sexto sub-estadio
Comienzo del pensamiento (18 – 24 meses)
Segundo sub-estadio
Reacciones circulares primarias
0 a 2 años
ETAPA PREOPERACIONAL
Los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales. Esta etapa está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella.
Los niños a esta edad, entre 2 y 7 años, tendrán mucha curiosidad y ganas de conocimiento, por lo que preguntarán a sus padres el “por qué” a muchas cosas.
Los niños empiezan hablar en tercera persona refiriéndose a uno mismo es muy normal en este periodo porque aún no tiene bien definido el concepto del “yo” que lo separa con el resto del mundo.
El niño empieza a relacionarse con los demás, en especial con sus iguales.
2 a 3 años
2 a 7 años
Destete
Control de los esfínteres
iHAGO YO!
Desarrolla confianza junto con desconfianza
