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SEGÚN SU FUNCIÓN, que se realiza con el proceso de enseñanza-aprendizaje…
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que se realiza con el proceso de enseñanza-aprendizaje por lo que debe considerarse, más que las otras, como una parte reguladora y consustancial del proceso.
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DIAGNOSTICA
INICIAL
La que se realiza de manera única y exclusiva antes de algún proceso o ciclo educativo amplio con la intención de obtener información precisa
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PUNTUAL
Se realiza en distintos momentos antes de iniciar una secuencia de enseñanzas perteneciente a un determinado curso
Es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que este sea.
Función
Ubicar, Clasificar y Adaptar
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También denominada evaluación final, es aquella que se realiza al término de un proceso instruccional.
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su fin principal consiste en verificar el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas
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Provee información que permite derivar conclusiones importantes sobre el grado de éxito y eficacia de la experiencia educativa global emprendida
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lograr la consolidación o profundización de los aprendizajes y buscar que se tenga la oportunidad de superar en un futuro los obstáculos que no pudieron en momentos anteriores de la instrucción
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Consiste en programar actividades de refuerzo después de realizar una evaluación puntual al término de un episodio instruccional
Las actividades de regulación se dirigen hacia atrás, es decir, a reforzar lo que no se ha aprendido de forma apropiada
Verificar, acreditar,Calificar y promoción.
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Regular, Dar, Seguimiento y control de calidad
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